我国高校仪器设备资源内部共享激励机制研究.pdf
中国高校仪器设备资源内部共享激励机制研究 Ding（长春理工大学，吉林长春）[摘要]高校是科技水平和科技创新能力的代表。然而，由于碎片化的长期形成，不同高校、同一所大学不同研究领域的仪器设备交流较少，使得一些好的科研项目由于缺乏相应的科研设备而无法开展，影响了全校基础研究的发展水平和应用研究的自主创新。因此，本文试图通过构建各高校仪器设备共享激励机制，使这些仪器设备在高校中得到高效利用，从而提高高校的基础研究水平和自主创新能力。【关键词】仪器设备资源;共享;关于激励作者：丁凤云，长春理工大学。新时代，高校大型科学仪器设备激励机制建设应成为大型科学仪器设备资源共享深入开展的切入点和突破点，对高校激励机制应给予更大的权利和投入。高等院校各渠道采购的大型仪器设备，必须进入高校共享平台，并执行共享服务收费政策。最大限度地发挥现有资源的潜力，共享价值和效益范围，并以此作为决策依据，逐步实现大型仪器设备资源的优化配置。鼓励高校设立的大型仪器设备共享开放基金，为校内外提供服务，对大型仪器设备开放服务的使用给予补贴;一方面，可以保证大型仪器设备的维护和修理工作得到很好的实施;另一方面，可以调动大型仪器设备管理人员的积极性，提高工作效率。
加快提升高校科研实力，以较少的科研投入实现较大的科研产出，从而达到拨款千元的效果。1、加大对仪器设备利用率的监测力度，更加准确掌握有效仪器设备的效率，准确掌握仪器设备的利用率，是推广大型科学仪器设备资源的基础。由于安装对仪器设备使用率进行监测的信息采集箱数量较少，目前仪器设备的使用率大多是各仪器设备单位的汇报共享激励机制，准确性不高。为了准确反映仪器设备的利用率，必须加大对仪器设备利用率的监测力度。要开展大型科学仪器设备动态服务体系建设，安装仪器设备信息采集箱，对大型科学仪器设备的使用情况进行动态监测和实时记录;对未安装远程动态监控的仪器设备，要建立共享的仪器设备使用登记手册，督促工作人员做好仪器设备使用登记工作，同时也作为监督方式，作为本单位年终考核考核的重要依据。2、建立一支高素质、稳定的分析检测人员队伍，大型科学仪器设备的操作，要求分析检测人员具有较高的理论水平和较强的动手操作能力，分析检测人员是理论与实践相结合的高素质科研人才。然而，长期以来，科研人员的实验系列属于辅助系列制剂，往往在地位和职务晋升方面得不到应有的认可，造成高层次分析检测人才的大量流失。缺乏相应的分析检测人员，造成仪器设备长期闲置或仪器设备损坏或老化后缺乏及时维护，这也是造成仪器设备利用率低的重要原因。
因此，稳定一支高素质、高水平的分析检测人才队伍，对于提高仪器设备利用率特别是高校科技水平，具有重要意义和重要推动作用。这是为了提高分析检测人员的待遇，在岗位设置、薪酬待遇、职务晋升等方面给予适当的优先权。为了推进这项工作，多个部门需要共同努力。3.设立仪器设备维修升级专项资金，逐步将分析检测补贴资金转入仪器设备升级维修基金。对分析检测进行补贴的目的，就是要促进大型科学仪器设备的资源共享，使仪器设备资源共享的观念深入人心，减少重复采购，提高仪器设备的使用效率。现在大型科学仪器设备资源的共享已经逐渐被科研人员理解了，这部分补贴资金应该用在更有用的地方。虽然一些实验室购置了宝贵的仪器设备，但无处可募集资金进行后续维修和保养，也没有相应的维护操作费用和实验技术人员的技术交流培训，使大型仪器设备无法正常维护，导致设备不能正常运行和闲置，影响仪器设备的利用率。分析检测补贴资金的一部分可用于这部分仪器设备的维修和保养，而开发新功能、功能较多的仪器设备可以给予补贴，以更好地发挥仪器设备的功能。4、整合资源，建立合作研究实验室 一些仪器设备的日常运行和维护需要大量的投入，这超出了一般实验室的能力，但为了推动高校的科学技术水平向新的水平发展，购买这些仪器设备是不可避免的。
面对这一矛盾，建议对此类仪器设备的日常运行费用进行补贴，可以大大提高高校的科技水平，促进国民经济的发展。例如，目前，第三军医大学临床微生物学系和大学医科大学医学实验室系正在进行结构生物学研究。蛋白质结构的研究是整个生物学研究的基础，蛋白质结构的分析对于生物体中蛋白质相互作用的研究、药物和疫苗的开发等具有重要意义，而我国只有10多个省市开展了这项研究。然而，用于蛋白质结构分析的X射线衍射仪的操作需要高昂的维护成本，尽管这两个实验室是国家工程技术研究中心教育部的重点实验室，但高昂的日常运行成本仍然使得这两个实验室对购买X射线衍射仪避之不及。如果两个实验室在大型科学仪器设备资源共享方面获得资金和政策支持，并建立联合结构生物学研究中心，将对高校乃至整个生物学领域结构生物学的基础研究和应用研究起到重要的推动作用。5、制定政策规定，加强监督考核，完善共享激励机制 为激励设备所有者更好地使用仪器设备，为用户提供良好的服务，管理委员会办公室每年根据《设备管理办法》组织考核小组对服务中心、服务激励机制、协作共享单位和仪器设备单位进行评价。高等学校大型科学仪器设备资源共享“，并根据评估结果，对在共享工作中做得较好的单位和单位进行表彰和奖励。并在电视媒体和报刊上开展专题宣传报道，鼓励先进，鼓励落后。
通过考核、奖励、公示等方式，激励大型科学仪器设备工作人员热爱分析检测技术工作，树立高校分析检测技术领域的优秀品牌和榜样，提升分析检测队伍素质。6.加强宣传培训，扩大共享服务范围，通过宣传培训，提高共享的影响力和普及度。通过推介会、发放宣传资料和简报、用户培训等多种方式，开展不同层次、不同领域的宣传培训活动，拓展了平台知名度和分享服务范围，使大型科学仪器设备资源共享平台成为中小企业创新创业和科学创新创业的有效手段和技术支持平台和技术工人。参考文献[1]Wu ，温星火，薛伟，郭英子，魏静，李辉.实验技术与管理，2011（04）[2]杨敏. 高校珍贵仪器设备开放共享机制的思考[J].中国现代教育装备，2011（07）[3]邢林华.高等学校大型仪器设备性能评价方法及应用研究[D].吉林大学，2009.262我国高校仪器设备资源内部共享激励机制研究作者：**云作者单位：长春理工大学，吉林长春，标题：网友世界 ·云教育英文标题：年，卷（期）：2014（18）引用本文格式：丁凤云中国高校仪器设备资源内部共享激励机制研究[期刊论文]-网友天下 ·云教育 2014（18）