电气科技论文:科技馆展项电气设备维修的不足

电气科技论文：浅谈电气考试培训在电力科技人才培养中的应用

电气测试在电力系统生产中发挥着重要作用。电力系统运行着大量的电力设备，电力设备的安全运行是保证安全可靠发电的前提。电气试验人员在保证电力设备安全运行方面承担着重要职责。电力公司对电力测试从业人员的能力和素质提出了更高的要求。电气测试是一项实用性很强的技术。依靠传统的以理论讲授为主的人才培养模式，无法达到培养学生实践能力和专业素质的目的。导致学生入职后无法尽快进入角色。因此，在电力技术人才的培养中实施电气试验培训是十分必要的。电测培训以电测实训室建设为基础，按照电力公司电测标准化操作流程组织教学。学生具备了动手操作的条件，专业性在教学实施过程中得到充分体现，很好地解决了上述问题。

1、电气测试实训室建设

1、电测实训室基础设施

四川电力职业技术学院（以下简称“学院”）于2008年7月被教育部、财政部确定为“国家示范性高职院校建设单位”，共有6个示范建设单位批准专业和实验48个。实训室（区）建设项目。电气试验实训室建设项目就是其中之一，该项目将在高压实验室的基础上进行扩建。

学院原高电压实验室是为满足《高电压技术》课程的教学需要而设立的。教学仪器设备较少，只能开展少量常规高压试验项目和气体放电验证实验。由于场地和课时有限，基本上都是老师给学生演示。学生动手机会少，与生产实际脱节，不利于学生动手能力的培养。为建设好电测实训室，秉承学院“服务四川电力、面向全国、走向市场、科学发展”的指导思想和“根植电力”的办学理念，与光同行”，按照“资源优化、实践为核心”的融会贯通、工程化、学习化的思路，加强与行业内电力企业的合作，组织教师进行并与四川省电力公司等单位专家进行研究、讨论，共同制定建设方案。

考虑到变电站检修实训场地及一次设备、投资成本、教学安全等因素，实训室基础设施主要以购买测试仪器设备为主，基本能实现测试方法、原理、电力设备预防项目的结果分析与判断。实践实训功能满足“实践教学、技能培训、职业技能鉴定与资格认证、生产技术服务、举办技能竞赛”的要求，保证每个学员有足够的培训时间和操作次数，真正掌握各项考试。技能的目的，体现了建设的先进性、生产力、综合性、开放性和示范性。

项目建设方案获批后，学院按照要求有序开展设备招标采购、合同签订、到货验收、配套设施建设等各项工作，确保了建设项目顺利推进。

2、电气测试培训项目开发

电气考试实训项目的开展是实训室建设的另一项重要工作，关系到项目的建设效果。

实践实训项目的开展，既要满足专业教学标准要求，为学校生产性实训提供良好条件，践行“工学结合、以就业为导向”的人才培养模式，又要服务于实训。企业和社会的功能。根据需求，可对电力企业生产岗位人员开展岗位技能培训，实现校企合作、共建共享，培养电力行业和社会所需的高素质技能人才。为此，与供电公司专家共同开发了55个实践培训项目。设备采购合同签订后，编写了《电气试验培训指南》。本指导书是指企业电气检测工作的标准化操作规程。按照教学规则提炼加工后，以教学模块的形式呈现。针对特定测试项目，共有 55 个实用培训指令。考核标准采用《四川省电力公司电气检测岗位技能考核标准》，实现院校与企业岗位的有效衔接。这些教材的编写一方面可以满足《电机设备运行与维护》、《电气设备维护》、《高压技术》、《电气设备运行与维护》等专业课程的教学需要。作为电气测试培训课程的教学。根据需求，培养学生具备电气测试基本能力，为今后从事变电站运行、变电站检修、电气测试等工作打下一定的基础。另一方面可以有效服务社会，承担培训和技术服务，服务四川省电力公司电气试验工技能培训。还兼顾变电站检修工的岗位资格培训、在岗学习、技能培训、职业技能等。优秀技术人才的认定、选拔等需求，以及四川省电力公司新进人员和电力专业毕业生的技能培训。

2.电气测试培训的教学特点

1、实训教学场地灵活、灵活

为模拟企业真实工作环境，适应电气试验培训项目增加的变化，电气试验培训突破了原有实验室的场地限制和对被测设备的依赖，整合了变电站检修培训现场及其动力设备。也作为教学设施，开展电工考试培训和教学。电气考试实训和教学无固定地点限制。它可以根据需要随动力设备移动。只要符合测试条件，就可以进行实践培训和教学。

2、实训教学以点对点教学为主

实训项目的开展取决于动力设备的配置。考虑到教学场地和投资等因素，作为受试设备的电力设备无法涵盖制造企业所有类型和规格的设备，但设备配置尽可能具有代表性和前瞻性。因此，电气测试实训项目的选择和开发必须以现有电力设备为基础，进行点对点教学，辅以教学方法和教学思想，注重能力培养，这样学生才不会掉队。他们到达工作地点后。

3、现场培训教学情景

首先，模仿变电站间隔布置电力设备。其次，配备与企业团队水平相符的工具和设备。最后，相关的安全设施也很多，电气测试完全可以在现场进行。一名合格的电气测试人员首先必须具备全面的安全技术知识和良好的安全自我保护意识。对于在校学生来说，安全也是第一位的。在校学生没有工作经验，在某些情况下必须加强安全意识。

4. 实践训练动员

为了强调电气检测工作的严肃性和安全的重要性，实习前应动员学生，将电气检测工作与医生的诊断工作进行对比。医生需要责任、知识、技能和经验来治病。除了不断改进医疗检测仪器和方法外，电气检测人员还需要责任、知识、技能、经验和不断改进检测仪器和技术。同学们必须认识到，电测人员的工作失误不仅可能危及电网和电力设备的安全，还可能危及自己和他人的生命安全。这是悬在所有电气测试人员头上的“达摩克利斯之剑”。在教学中必须贯彻落实。

3、电气测试培训教学组织

电试培训教学过程体现工学结合，参照四川省电力公司标准化操作规程要求进行。目的是保证学员加入公司后能够尽快进入角色。实训教学过程分为备考、测试、测试总结和考核三个阶段。根据实践培训指南，每个阶段都有具体要求。学生在实训过程中完成必要的任务，教师为学生完成任务。操作技能、工作态度等考核

1. 测试准备

（一）准备工作安排。学生首先要在老师的指导下进行现场勘察，掌握现场的实际情况；二是做好技术准备，准备相关技术资料，制定试验方案并获得批准。

(2)运营商要求。学生（现场工作人员）身心状况良好；具备必要的电气知识，基本掌握《电气行业安全作业规程》的专业技能和相关知识；教师必须具有电气考试培训指导资格。

（三）仪器、工具的检查。学生按照说明一一核对测试所用仪器、工具的名称、规格和数量。

(4)危险点分析。教师向学生详细讲解实验过程中可能危及安全的事项：工作现场的特点，如带电、交叉作业、高海拔等可能造成的危险；工作中使用的仪器、设备、工具等可能造成的危险或危害。设备异常；因操作程序颠倒、接线错误、操作方法错误等可能造成的危险或设备异常；学生身体不适、思想波动、不安全行为、技术能力不足等可能造成的危险或设备异常；其他可能造成危害或者导致设备异常的不安全因素。

（五）采取安全措施。教师向学生讲解安全措施：连接和断开测试电源应采取的措施；使用各类工具的措施，例如梯子、电动工具等；特殊作业措施，如高空作业等；专业的交叉工作措施，如维护和传输保护等；应采取措施对设备进行加压，如对被测设备设置围栏、加压前注意监控、大声喊口号等；试验过程中对仪器进行移位和排除故障的措施；试验完成后，接地放电并拆除试验线及短路措施；对危险点和邻近带电部分采取的措施；工作票上规定的安全措施。

(6)测试分工。老师明确每个学生负责的测试项目，以及每个测试项目的操作人员和仪器操作人员。

2. 测试

（一）开工建设。申请工作票时，现场老师会以工作证持有者的身份向学生讲解工作票及安全措施。老师作为工作领导者，与学生共同负责检查安全措施；老师讲解工作票内容及危险点；学生将在工作场所设置安全设备。围栏上向外悬挂“停止，高压危险”标志，每隔5m至少悬挂一个标志。

（二）检验项目和操作标准。老师讲解测试项目、方法、接线、安全注意事项、测试结果标准及负责人。试验设备应靠近被测电气设备，所有带电部件应相互分开，面向试验人员并在视线范围内。操作人员的活动范围和距带电部件的最小允许距离应符合规定的要求。当电气设备连接器需要断开进行试验时，应在拆卸前做好标记，并在重新连接后进行检查。测试接线应清晰、正确，操作顺序应有秩序。

(3)完成。学生关闭测试电源并拆除测试线；清点工具，回收材料，清理工作现场，不留下任何物品；老师检查现场恢复情况后，学生退出考场，填写考试记录，并办理工票终止手续。

3. 测试总结与评估

（1）学生应根据试验记录，对试验项目、测量数据、被测设备名称及编号、仪器名称、气象条件、试验时间等进行详细记录，作为分析判断设备状态的依据。对设备进行总体评价；记录存在的问题和解决方案。

（2）教师考核学生对指令的执行情况，重点考核学生对安全技术知识和实验技能的掌握情况，以及在训练过程中表现出的工作态度、工作能力、团队合作精神等综合素质。只要学生具备基本的安全技术知识、比较熟练的实验技能和严谨的工作作风，就可以评定为“合格”。

四、电气考试培训教学过程中应注意的问题

电气测试是一项实用性很强的技术。因此，在实训教学过程中，首先要注重学生测试技能的培养。要求学生熟练掌握测试方法，正确使用测试仪器，能够对被测电气设备进行测试。正确的实验还应注意引导学生从实验中的环境条件、被试电力设备的外部条件以及各种影响等方面逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。实验过程中对测试结果的干扰。分析并消除影响；除了掌握电力设备的原理外，还必须了解其内部结构、绝缘材料、导电材料、主要部件及其在运行过程中的工作状况，并注意容易出现问题的部件和故障原因。哪些测试参数与这些故障有关，哪些参数会引起变化，可以采用哪些测试方法和项目来检测。

5. 结论

综上所述，要办好电气考试培训，实现培养高素质技能型人才的目标，实训室必须设备齐全、配备齐全。教师必须按照电力公司规范操作流程组织教学，培养学生的测试操作技能和基础。测试结果分析判断被测电力设备状况的能力，强化学员在实训过程中的安全意识和认真的工作态度，确保学员上岗后尽快进入工作岗位。

电气科技论文：电气信息类大学生科技创新实践能力培养途径探析

[摘要] 高级工程技术应用人才培养是国家发展的战略核心。为了培养电气信息类大学生科技创新实践能力，本文注重基础知识学习和综合素质训练并重，加强实践实验课程和实践训练。对实习教学环节，引导学生积极参与科技创新实践活动，注重导师的积极引导作用进行了分析和阐述。

【关键词】科技创新实践能力；培训方法；训练模型

一、研究背景及意义

自主创新是建设创新型国家、培养创新型人才的关键，是我国发展战略的核心。随着社会的发展，人才是科技进步和社会发展的决定性因素之一，特别是具有实践科技创新能力的新型人才。高校作为培养创新人才的主阵地，人才素质培养至关重要。越来越多的高校把培养学生的创新思维、实践能力和科学研究、科技创新实践能力作为人才培养的目标。大学生科技创新实践能力与自身因素有关，同时也受到校园外部学习训练环境的制约，如学校课程体系结构、指导教师的综合能力、学校对学生的重视程度等。因此，结合社会需求，明确大学生科技创新实践能力的特征，分析影响大学生科技创新实践能力的因素，具有重要意义。探索如何培养大学生科技创新实践能力。

电气信息学院的学生有自己的学科特色和专业特色。培养科技创新实践能力的途径有：同时注重基础知识学习和综合素质培养；在课程体系建设方面，以实践和实验课程为重点，设置实践实训和实习教学环节；鼓励学生广泛参加大学生电子竞技等与专业相关的活动。本文对如何培养电气信息类大学生科技创新实践能力进行了分析和阐述。

2、基础知识学习与综合素质培养并重

以培养具有科技创新实践能力的高级工程技术应用人才为目标，制定了新的人才培养计划。本着培养科技创新实践能力人才的指导思想，基础知识学习与综合素质培养并重，根据不同专业发展特点和社会需求，构建学科交叉、突出应用的课程体系。形成了特色课程体系。创新人才培养方案。理论课程（含实验）与实践教学（含创新与素质发展教育）的比例保证在3：1左右。这就保证了学生在学习基础理论知识的同时，能够在班内的实验和实践课程中提高综合素质。锻炼身体。

基础知识学习和综合素质培养专业的学生正处于身心、知识不断发展的阶段。他们在外部环境和自身因素的影响下，表现出主动性、实践性、协作性、发展性的特点。大学生科技创新实践能力应注重专业知识的学习，更重要的是综合知识、思想品德等方面的培养。加强学习深度，拓宽学习广度，扩大知识储备，鼓励学生多参与社团活动和社会实践，敢于怀疑，敢于质疑，勇于挑战权威。培养敏捷的思维、理性的判断、楚楚的毅力和强烈的好奇心。使他们具备丰富而广泛的基础知识和全面发展的综合素质。

3、加强实践实验课程和实践实训、实习教学环节

以工程应用为主线，按知识模块构建课程体系，强化学科的系统性和完整性。课程体系分为公共课程、基础课程、专业基础课程、专业课程、实践教学环节和创新与素质发展教育六大模块。理论课程分为必修课和选修课。实践教学环节包括课程设计和实践训练，如电气技术实习、专业实习、毕业实习、单片机课程设计、传感器技术课程设计等；实践教学内容以理论学习和应用为基础。目的是在实践教学环节中引导学生学以致用。开设大型综合性、设计性实验课程，培养学生的知识应用能力、动手能力、独立分析和解决问题的能力，激发学生内在的科技创新实践能力。

建设设备先进、功能齐全、特色鲜明的电工实验教学中心，建立校内外实习实训基地，为学生基本技能训练和科技创新实践型人才培养提供实践教学平台能力。在提高教师实践教学能力的同时，加强学生综合素质培养。

4.引导学生积极参与科技创新实践活动

各类电气科技创新实践活动，如大学生电子设计大赛、大学生创业创新素质训练项目等，引导学生积极参与其中，这也极大促进了科技创新实践能力，可以培养学生的科技创新实践能力。培养学生的创新思维，激发学生的创造力。激发创新动力，提高学生创新能力。同时促进处理人际关系能力的培养，良好团队合作精神的培养，在活动中获得充分的自我肯定和自信。

组织学生参加科研项目和活动，鼓励积极参与项目设计和研究，将科研成果引入本科教学，让学生接触本学科的前沿科研成果。指导学生设计科技作品、撰写学术论文、数学建模，选派经验丰富的教师作为指导，组织学生参加以创新设计与制造为主要内容的课外科技创新活动。

5、注重导师的积极引导作用

在培养学生科技创新实践能力的过程中，导师发挥着不可忽视的指导作用，特别是在培养学生的创新人格和创新技能方面。指导者要及时关注学生在活动中出现的新意识、个性和特点，肯定和鼓励他们，正确引导他们的发展，对培养他们的创新个性、提高他们的创新能力起到直接的作用。使学生逐步培养创新意识和独立解决问题的能力。导师的有效指导可以提高大学生科技创新实践能力。导师队伍素质对提高大学生科技创新实践能力具有积极引导作用。

导师要加强自身素质提高，具有较高的学术水平；鼓励学生在科技创新实践活动中具有批判和质疑精神；在活动中要经常与学生互动，充分调动学生的主动性和积极性，发掘学生的创造性思维能力。使学生能够运用所学知识创造性地解决新问题。

六、总结

大学生科技创新实践能力对自身发展起着至关重要的作用，包括科学研究能力、专业实践能力、创新创业能力等。科技创新实践能力的培养是一项复杂的系统工程，特别是对于电气信息专业的学生。从人才培养模式到课程体系构建，每一个环节都缺一不可。要不断探索电气信息先进工程技术应用型人才培养途径。不断提高学生科技创新实践能力。

电气技术论文：施耐德电气VX自带多项“黑科技”

近日，施耐德电气IT事业部举办“遇见闪亮V星”厦门工厂客户体验日暨VX新品发布会。本次活动的一个重要内容就是与中国用户分享VM在厦门工厂上线后的本地化成果，同时VX也得到了用户的见证。

V系列是施耐德电气于2014年推出的高端UPS品牌，包含多项技术创新。此次推出的VX是该系列的第二款产品。是一款主要针对大型、超大型数据中心的大功率UPS。

VX是一款超高能效、高可靠性、可扩展的三相不间断电源。系统扩展采用250kW机柜扩展系统。初始安装完成后，可以通过增加机柜来增加负载能力或冗余度。，适用于Colo托管数据中心、工业、半导体、金融以及工业制造和医疗行业的大型和超大型数据中心用户。

这款VX被视为新一代UPS的代表，具有超高能效、模块化、可扩展等特点。可为关键业务系统提供有效、可靠的三相电源保护，避免核心业务系统停机。和数据丢失。

VX之所以拥有如此多的优势，在于它集成了许多前沿的UPS技术，如施耐德电气创新的四电平逆变器专利技术和三种自由切换的工作模式（双转换、ECO模式和E转换）、冗余模块化设计以及多样化的储能选项，包括与锂电池的兼容性。

在这些创新技术中，四电平技术和E-操作模式尤为突出。四电平技术是施耐德电气的专利技术，E-模式是施耐德电气迄今为止申请注册的三个专门针对UPS的商标之一。一。

电气科学技术论文：有关培养电气信息大学生的科学和技术创新能力的研究和探索

摘要：为了适应激烈的竞争和创新时代的要求，大学和大学应增强大学生的科学和技术创新能力，尤其是创新精神的培养。基于培养电气信息大学生的科学和技术创新能力的基本特征，本文研究并探讨了培养大学生的科学和技术创新能力的方法，方法，条件和保证，这些能力可以作为参考和大学指导。

关键词：电气信息；技术创新；大学生；能力发展

随着信息时代的迅速发展和全球经济一体化的出现，国民经济的各种行业已经被电气信息技术所渗透。因此，在社会生活各个方面的电气信息才能的要求越来越高。根据国家提倡的“创新驱动发展”的战略要求，大学和大学应与时代保持同步，并非常重视电气信息中创新的才能，尤其是具有科学和技术创新精神的才能的培养和创新能力。基于电气信息专业的特征以及该行业对科学和技术创新能力的特殊要求，再加上河南城市建筑学院培养应用才能的思想，本文探讨了如何加强大学学生的科学和技术研究创新能力，突破原始课程的界限并改善教学系统进行整体优化，专注于培养学生的创新意识，启发创新思维，并培养科学和技术创新能力。

1.大学生科学和技术创新能力的含义和本质

如今，随着科学技术的快速发展，一名出色的大学生必须具有创新的能力，尤其是从事科学技术创新的能力。电气信息大学的学生与科学信息技术以及他们未来的科学研究或设计工作保持着密切的联系。培养大学生的科学和技术创新能力的内容包括培养大学生的基本素质，也就是说，在面对困难的问题时，大学生可以保持毅力和毅力，并在面对特定的特定想象力和思维能力时具有一定程度的想象力和思维能力科学研究与设计问题。和洞察力，并培养大学生的野心和利益。因此，大学生的科学和技术创新能力是指在科学思想和技术思维的指导下，大学生使用高级理论和科学信息的方法和创新的能力，从而实现了新科学和技术成就。它的本质是创造性的思维能力，它可以在面临任何问题并在发现和解决问题的过程中表明科学和技术创新才能的基本品质和基本特征。

2.培养电气信息大学生的科学和技术创新能力的方法和方法

（1）改革并优化当前的教学模型

对于课堂教学，应全面发挥学生的主观倡议，并应将教学方法从“注射”转变为“启发式”，从“教师领导”到“学生主导”，从“重点对结论”到“强调过程”，并创建创新的教室。对于教学方法，可以实现多媒体和黑板写作的有机组合，并且必须熟练使用计算机软件来设计课程和教学。对于教学管理，我们专注于个性化教育的发展，强调学生的能力教学，并为各个方面的大学生的发展提供良好的环境和空间。

（2）建立相关的创新课程系统

为了培养电气信息大学生的设计功能，我们优化了相关课程的设置。大学生在新生和大二时就配备了专业基础课程的相关理论。尽管这些理论具有不同的重点，但它们也相互合作。在针对初级和高级学生的课程系统中，我们将加强学习全面知识，将相关理论应用于工程实践，并建立创新的课程系统。可以相应地对具有强大实用性和应用的课程进行课程改革，例如FPGA和CAD课程，将传统教学变成沟通的讨论以及教师和学生之间的实用和应用教学，并将理论教学转化为实际应用。全面发挥学生性格的协作特征，并最大程度地发挥自己的创新潜力。

（3）为大学生开展各种科学和技术创新竞赛

为了扩展和扩展课堂教学，可以举办各种科学和技术创新竞赛，以刺激学生的创新兴趣和创造力，并提供一种有效的方式来培养大学生的团队合作意识。在科学和技术创新活动中，大学生充分利用他们所学的专业知识，加强与其他学生的沟通和交流，进一步扩大他们的知识范围并改善知识结构，最终提高学生的全面就业竞争力。例如，鼓励学生积极参加国家大学学生电子设计竞赛，“西门子杯”工业自动化竞赛，GE竞赛，智能汽车设计竞赛，品牌“智能建筑设计竞赛， +”竞赛，“ +”竞赛，等，并取得了出色的成果。通过参加这些比赛，学生可以理解其专业知识的相关知识，更好地将专业知识应用于实践，并培养学生的团队合作以及科学和技术创新能力。

（4）建立科学和技术创新实验室

创新来自实践，科学技术创新实验室为大学生建立了一个实践的平台。除了考虑到各种专业的课程设计和毕业项目等日常的本科教学外，科学和技术创新实验室的建设对于改善大学生的工程学实践，创新意识以及科学和技术创新能力，最重要IS，为了促进大学生的课外科学和技术活动和主题竞争，健康和可持续发展，与此同时，它还可以为教师的科学研究工作提供实验性服务平台。

河南城市建筑大学电气与信息工程学院已经建立了实用的培训创新实验室，国家电子设计竞赛创新设计实验室，巡回模式制造实验室，一个自由式智能汽车设计实验室以及与GE的智能自动化，并与GE 。控制实验室等，为培养国家和地方经济建筑所需的电气信息应用人才奠定了良好的基础。同时，创新实验室已向学生开放，并制定了相关系统，以鼓励学生进入实验室并提供合理的指导，以培养学生的实际利益并改善实验室利用。该实验室仔细设计了针对低年级学生的某些验证和全面的实验项目，为高级学生或具有强大实际应用能力的学生设计创新的设计实验，并积极地扮演实验室在培养学生的科学和技术创新能力中的作用。

（5）探索一种培养人才融合行业和教育的新模型

坚定建立了“创新，协调，绿色，开放性和共享”的发展概念，该概念是由中国共产党第18届中央委员会第五届全体会议建立的，积极探索新的人才培训模型，这些人才培训模型将行业和教育教育，协作教育，教育和协作教育，并加速了科学技术的创新应用，为电气信息大学的学生提供。人才培养。教职员工和部门共同为拥有当地企业和机构的大学生建立了多个实践基础，并与许多单位签署了学校企业合作协议。学校积极地融入了区域经济和社会发展，更好地与当地创新因素资源联系在一起，领导新行业的发展和新的业务形式，并形成了创新的人才培训和技术创新的新模式。

3.培养大学生的科学和技术创新能力的条件和保证

（1）建立和改善组织管理机构

该学校已经建立了一个领先的小组和一个学术指导小组，用于培养科学和技术创新能力。领导小组由学术事务办公室，科学研究办公室，财务办公室，学生事务办公室，共产主义青年联盟以及部门以及其他相关部门组成。领先的组制定了相应的政策和措施。增加了培养科学和技术创新能力，增强创新基础的构建，为科学和技术创新创造良好的文化氛围，促进科学和技术创新项目的应用，并分析和解决各个部门提出的问题的投资。学术指导小组由学校各个方面的专家，社会的相关专家和企业专家组成。它的功能包括审查和评估学生的科学和技术创新项目，监督和指导资助的创新项目，制定相关政策以及进行学校级别的评估。科学和技术创新竞赛提供了审查和技术指导。

关于学校的组织管理结构，部门还成立了相应的活动领导小组和学术指导小组，并全面发挥了部门学生工会的自我管理，学生协会的自助服务以及自我文化和自我文化和对科学和技术创新团队的教育，从而充分动员了大学生参加科学和技术创新的热情。

（2）改善科学和技术创新活动的奖励机制

为了培养高质量的科学和技术创新才能，提高学生的创新能力并提高学生的创新意识，学校发布了相关文件，为参加各种科学和技术创新活动并实现的学生提供物质和精神奖励排名。同时，科学和技术创新成就与信用有关。例如，参加智能汽车设计竞赛和国家电子学院学生设计竞赛的学生可以根据比赛的获胜水平获得某些学分。此外，应该建立一个为讲师建立奖励系统，例如为杰出的讲师建立奖励和计算指导学生参与科学和技术竞赛的教师工作量的系统。

（3）加强一组科学和技术创新指导教师的建设

在培养科学和技术创新能力时，指导教师至关重要。老师不仅应该讲道，教导和解决疑问，还应培养学生的创新精神，并激发学生的创新思维。教师必须具有科学和技术创新的感觉，并进行科学研究，以构想从新的高度培养才能的新方法。教师必须不断更新其知识结构，具有获得新知识的敏感性和好奇心，并大胆地吸收了新的概念，新知识和新技术。同时，我们将增加努力建立“双重合格”才能，鼓励和敦促教师在前线学习，丰富他们的工程实践素养，更好地为学生提供服务，并为培养创新的才能奠定坚实的基础。

4。结论

培养具有强大的科学和技术创新能力的更多电气信息才能是对社会发展的必然需求，并且对大学教育者来说是不可避免的责任。大学和大学需要抓住机遇并应对挑战，与具有强大科学和技术创新能力的大学生与社会进步和经济发展紧密联系，并不断为各行各业提供才能，以应对知识经济和知识经济的挑战通过科学和教育实现该国的复兴。

电气科学技术论文：具有科学和技术创新的巨大潜力

摘要：使用Solow增长率方程的数学模型来计算两个时期的科学和技术进步率，并准确地衡量了科学和技术进步在公司发展中的巨大作用。

关键字：技术创新，增长率方程，技术进步速率，产出弹性。

1.科学和技术进步在的发展中的巨大作用

成立于1980年代。头几年是探索阶段，在1990年代，这是广泛的发展。在2000年，总产值达到4000万元人民币，从1990年的320万元人民币增加了11.5倍，平均年平均增长28.73％；进入21世纪，我们努力实施科学和技术创新，并逐渐实现密集的发展。到2011年，总产量价值达到了2088亿元，增长了2000年的51.2倍，平均每年为43.27％。科学和技术创新。

美国经济学家独奏建立的增长率方程的应用计算了上述两个时期的科学和技术进步速率，即科学和技术进步对总产量价值的增长速率的贡献可以完全证明科学的作用和企业发展中的技术创新。 Solo的生长速度方程是：y = a+ ak+ bl公式：y是产出的增长速度； A是科学和技术进步率； K是资金的增长率； L是劳动力增长； ; b是劳动产量的弹性； AK促进了资金增长率达到产出的增长率； L是劳动投入增长对产出增长率的贡献。

增长率方程的增长率是平均增长率。科学和技术进步速度是生产增长率（基金和劳动力）对生产增长率增长率的贡献后的盈余。科学和技术进步速率的计算可以转移到独奏的增长率方程式，以获得科学和技术进度方程，即A = y-ak-b L

表1显示了电气的总输出价值，资金和人工信息

总输出值增加了绝对值：2000年绝对值的绝对值与1990 = 4000 320 = 3680万元；

2011年2011年绝对值的绝对值= 4000 = 10,000元。在表1中，中间的平均增长率是平均几何平均值。

上述分析表明，自进入21世纪以来，总产出价值已经高速增长，并为资金和劳动投资的增长做出了贡献，但这主要是由于科学和技术进步的贡献。从1991年到2000年，总输出价值的总输出价值为28.73％，其中技术，科学和技术的进度率为10.76％，占产量增长率的37.45％；从2001年到2011年，总产量值增加了43.27％，其中科学和技术进步率为22.67％，占产量增长率的52.39％。输出值超过10亿元人民币。

2.家用电力公司的科学和技术创新

的科学和技术创新是广泛而深刻的。主要包括以下方面：

1.大力创新技术，确保产品质量并不断提高市场竞争力。工厂，设备，工艺和技术努力在全国范围内首先成为客户为客户寻求卓越。因此，从荷叶岛到北京，从北京到天津，上海，重庆，然后扩展到许多省份。

2.不断开发新产品以满足各种用户的需求。在上个世纪末，有20多个高压和低电压配电设备。随着市场的扩大，用户的增加，技术的进步以及技术的进步，已经开发出新产品，现在已经达到了50多种品种。

3.创新。实施统一领导，分类，独立运营以及自我制造的损益的管理系统，并最大程度地提高各级，部门和每个员工的热情。

4.企业文化创新。该公司创造了企业文化，帮助就业，企业家精神，帮派，热情和和谐，高级，追求卓越和贡献社会，使公司具有凝聚力和活力。

科学和技术创新是无限的。国内电力公司的大多数员工都在密集开发的道路上飞行，继续提高科学和技术进步率，并努力朝着国家和世界发展。

电力科学技术论文：当地大学电子信息学生科学与技术创新能力培训和分析

摘要：近年来，该国非常重视大学生的工程和创新能力。其目的是提高大学生的工程和创新能力。根据当地大学电子和电子信息学生的科学和技术创新能力的特征，通过培训大学生的科学和技术创新能力的主要内容，培养大学生的科学和技术创新能力，培训方法和方法，培训方法和方法大学生以及培训大学生的科学和技术创新能力，并确保创新能力的培养和实践，这可以在当地大学和大学的指导和参考中发挥一定的作用。

关键词：科学和技术创新；大学生；讲师; 能力培养

一、简介

在过去的十年中，我国家的高等教育发展迅速，高等教育的总体入学率达到了27％，但学生没有强大的能力适应社会，就业和创新。为了培养大学生的科学和技术创新和就业能力，教育部的第12五年计划和教育大纲的第7章建议高等教育（19），以提高人才培训的质量，并全面实施“学院和大学的质量和教学改革项目”。创造力是反映科学和技术创新能力的基本迹象。正如哈佛大学校长卢·邓廷（Lu ）所说：“一个人有创造力是第一阶级才能和三个人才之间的主要区别。” 许多学者在研究中发现，科学和技术创新能力与个性密切相关。跟踪研究发现，科学和技术创新能力和技术创新能力之间的差异不是能力，而是人格特征的差异（例如它是否勤奋而努力工作，持久，毅力等）。他们认为，构成科学和技术创新能力的因素应包括：智能和非智能因素。智能因素主要是指观察，记忆，想象力，思维等。非智能因素主要是指愿望，兴趣，意志等。我们认为，除了科学和技术创新能力的特征外，才华还应该具有强烈的创新感，创新精神和创新能力，也就是说具有创新质量的才能。 [1]

这项研究主要始于诸如电气和自动化，电子信息和通信，计算机科学和技术，例如电气和自动化，电子信息和通信以及的计算机科学技术等专业。

2.为大学生培养科学和技术创新能力的主要内容

1.培养大学生的努力，努力，毅力和毅力

勤奋，努力，毅力和毅力是科学和技术创新能力才能的基本品质，这也是成功人士的基本素质。这就是四公海的原因。如何培养大学生的勤奋，努力，毅力和毅力是大学教师面临的艰巨问题。宏原理基本上是相似的。但是，必须针对微型大学学生的条件和度量。

2.培养大学生的观察，记忆，想象力，思维

观察，记忆，想象力，思维等是人才创新能力的基本特征。观察能力是对事物的见识定律。非凡的内存可以记录很多信息。思维力量是科学和技术创新和创造力的来源。

3.培养大学生的野心，兴趣和遗嘱

必须有一个目标。如果没有目标，则没有方向。如果没有方向，就没有成功。这样被称呼的目标和方向是对大学生的愿望。大学生的兴趣非常重要。今天的大多数大学生都是孩子。通常，您愿意做自己感兴趣的事情。不感兴趣的情况通常是敷衍的。老师应该完全认识到这一点，并培养大学生的兴趣和意志。

3.培养大学生科学和技术创新能力的培养和方法

1.建立科学和技术创新的环境和氛围

为了建立大学生的愿望和目标，创造了科学和技术创新的环境和氛围，学校在2008年进行了科学和技术创新的培训。在此之前，只有电气自动化和开放实验室，电子，电子，电子协会，ACM组等。电气自动化开放实验室由电气工程部赞助。电子协会由电子信息部赞助。训练。 2008年，该学院将上述科学和技术创新组织统一为信息电子技术学院的科学和技术创新基础。

为了吸引更多的学生积极参与科学和技术创新活动，学校安排了科学技术工作的展览区和展览区，展示获得奖项的作品和奖励证书（彩色副本），并展示科学技术创新的杰出学生。每年，学校都会举办一场关于科学与技术创新活动的赞扬和奖励会议，并赞扬和奖励在科学和技术创新活动中做出杰出贡献的老师和学生。参加科学和技术创新活动的学生非常热情。仅以参加大学生的E设计竞赛为例。在2009年，有6支球队参加了比赛，2010年参加了12支球队，2011年参加了16支球队，2012年参加了18支球队，2013年参加了21支球队。2013年参加了2013年。获胜球队的数量也逐年增加。

2.根据不同专业的学生确定不同的科学和技术创新培训指示

该学院目前拥有6个本科专业，包括计算机科学和技术，生物医学工程，通信工程，电子信息，自动化，电气工程和自动化。根据专业特征，计算机科学技术专业的科学和技术创新是基于编程的。参加ACM国际大学生和“蓝桥杯”计划设计竞赛。其他五个专业的基于电子电路和自动控制设计，作为参加大学生电子设计比赛的主要方向。其中，生物医学工程，通信工程和电子信息专业的学生在通信和信号电子电路方面进一步加强了，并且自动化，电气工程和自动化专业的专业已在运动自动控制设计方面得到了进一步的增强。

使用案例教学方法来培训大学生的勤奋，努力，毅力和毅力，并要求杰出的毕业生回来报告他们的成功经历。让大学生参加教师的科学和技术项目，并培养观察，记忆，想象力，思维和其他能力的能力。

3.根据不同级别的学生，采用了不同的科学和技术创新培训方法

参与技术创新的基本知识和能力水平不平衡。在这种情况下，采用主要，中级和高级培训方法，即对低年级的学生和初学者的组件和巡回板设计以及组件的理解是：同时，初级培训，同时进行兴趣培训；对于具有一定基础的学生，可以在单位电路设计中进行中等培训，并同时进行C-语言计划设计，嵌入式系统设计以及其他培训和培训；。竞争对于培养科学和技术创新能力具有重要意义。竞争是增长知识和交流信息的过程。这是展示学生的勇气，野心，才华，智慧，举止和口才的最佳时机之一。请求指导的好机会是学习和锻炼辩论艺术的好机会。

4.培训大学生的科学和技术创新能力的条件和保证

1.建立领先的科学和技术创新活动

学校负责学校的副秘书是团队负责人，该学校负责教学和科学研究的副校长是副领导人。成员包括青年联盟委员会，学生办公室，研究生部，科学技术部，教育办公室，学生就业指导办公室，财务办公室和学院（部门）主管。领导小组定期举行会议，以制定或审查主系统。通过年度工作点，它确定了重要的问题和年度预算，监督资金的使用以及协调和统治与学院（部门）提交的相关问题。负责教学和科学研究的团队负责人的专家指导委员会。专家指导委员会已评估并审查了学生科学和技术创新项目，以评估和技术监督对学生的科学和技术创新项目的评估和技术监督，对资助项目进行了指导和监督，并定期举行了学生的科学和技术创新会议 to guide the of . for the and of -level and . [2]

2. and the for and

In order to high - , ' of , and ' , they will be to units to in the after , 1500 yuan, 1,000 yuan, and 500 yuan ; in the won the first, , and third , of 3,000 yuan, 2,500 yuan, and 2,000 yuan; the the same to the ' . -level and of the first, , and third are with 500 yuan, 300 yuan, 200 yuan, and ; the first, , and third of are 300 yuan, 200 yuan, 100 yuan and . More than 90%of the 's and are in the form of work, that is, , which that there must be to . to the , you can apply for : are from 500 yuan to 1,000 yuan, and key are from 1,000 yuan to 5,000 yuan. The funds from the 's fund, the , the Youth , and the and to the 's and . [3]

3. in and enjoy

In to the " on the of the of the of the" " of and Plan for the" ", the of of the of Grand [2012] No. 21, the staff to and and , which can . , you can apply for for ' and , treat them to the and , and guide to win the . Under the same , they are in terms of and of . can the in the and and . The award - and and can be used as a , which is with . Under the same , it gives in , for , and the party.

4. of

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5. 结论

After more than 10 years of and , the "211" and the of the "985" , the of and has begun to take shape [5]. At the same time, some , the of and , The of has , which shows its . After , the of and can the rate and [4], a good for ' . There are no more than 200 local in under the and the of the of the , and they are not the in the and the of the . They also the of . , , , and are weak. Many , we have done and , to have a and role.

and Paper: : , ,

Faith : space widen

Data

an with the Banan . On May 16, the a with the Banan . The will such as data , (), - , and - of in Banan . The is the first order of the 's new - . It is that the this time will to enter the stage.

from to . On May 14th, the has its scope to - , , , , and of - ; and for - ; , Sales, and , at the same time, the - was . As a , the by the has from the of and other to a broad - , the 's new .

Or the - of of . - and have been for a of time in the State Grid . Since the 's main of alloy is a type of - , the of this field is in line with logic. The may a for - of the State Grid and even the State Grid, and it is to the of major in terms of , and funds, and will the and in the .

: In the , after a long of of the stock, the was , and the rise was very .

: to enter the film

Ping An Data

soft board . The is one of the few with the of the chain. The is deep, and the gross has a level of more than 50%year -on -year. Its main FPC, COF, etc. the main links of the chain, and have a wide range of .

The is about to be . The has 497 yuan in Lake to build and COF . The 's . Due to the of , it be , which has the of the 's . The 's low rate of the has , which is not a of the 's real . The 's is to be put into in the Lake in June. In the , with the of the of , the 's is to usher in an point.

The FPC will from the high of smart . the new of the light, the of the board pays to the space , and at the same time, the for - soft is , the FPC is the of the smart in the PCB .

The and value of - soft will be . The of the soft board are thin and , which can be out to the size and shape of the space, and these are in line with the trend of the of the . to IEK's data, the soft board value in 12 years US $ 6.8 , a year -on -year of 5.9%. It is that the rate of more than 6 will be in 13 or 14 years.

: In the , the stock trend is , and it is to rise again after .

: multi -

Data

The flat . The has 13 with a total of 190 yuan. As the of 380 is , the and of on are than . The of the of is to build a for deep chain . It has the of and and . , the flat of deep to lower -level , and find more for .

Local join the . In to the of 13 , , , and also in up three . The joint with local and for the can , while the can use the funds, and of deep to and , the right to speak up and , and and also the right to speak and . brand , , costs, , and and win -win.

Deep chain is large -scale. The of the 380 means that the has the scale. In the , with the in of , the of the 380 is worth to. The model of in -depth with the the that the 's is . It is that such will be out in the , and the of the 's will be .

: In the , the stock is in a multi - , and can pay .

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Data

The 's is flat. In the first , the 's was 2.07 yuan, which was flat, of the weak , and the . , the the price at the end of last year, and it also had an on . Third, the of the at the end of the year also had a on the 's in the first .

The gross in the first by 1.5%. In the first , the 's gross was 29.18%, an of 1.5%year -on -year, and a of 4.08%month -on -month. The 's gross in 2012 was 29.94%. The year -on -year in the 's gross in the first came from the of the and the and of the . The is the gross was too high in the of last year.

Sales and costs have . In the first , the 's sales cost was 111 yuan, a year -on -year of 3%, and the sales cost rate was 5.37%, which was the same year -