“猫”捉“老鼠”叙事作文

“猫”捉“老鼠”叙事作文

《猫捉老鼠》叙事作文

下午最后一节课是课外活动，小学描述性活动作文。

老师带着我们40多个同学来到操场，叫我们在这个班玩“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一圈。双手侧举，双手合十，围成一个大圆圈。比赛规则是：一个人扮演“猫”，另一个人扮演“老鼠”。在两圈内，抓住并假装成老鼠的人获胜。否则，视为损失。如果你输了，你就必须回答这个问题。

比赛开始。第一轮，调皮的小亮当“老鼠”，李小红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都弯着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸，好像在摸索着什么。聪明的小亮把头探过来，躲闪，窜进窜出，嘴里时不时发出“吱吱”的声音，就像老鼠一样。而李晓红则小跑在后面，追赶着她。 （人物动作描写生动多彩，凸显趣味。）我们手拉着手，一起欢呼：“小老鼠，你真烦人，我要抓住你，一眨眼你就消失了。”眼睛。” “老鼠”进进出出，“猫”紧追不舍，越追越紧张。我们的手握得更紧了，欢呼声越来越大。

追，追，“老鼠”贪玩，注意力不集中，“猫”扑上去抓住“老鼠”，“猫”赢了！

圈子里，提前准备好了一叠试卷。 “猫”拿起一块，“老鼠”完成它。第一个题目是：朗读《补风》。平时，小亮的阅读能力很差，我真替他担心。没想到，他今天读得非常流利，而且很有感触。尤其是他最后那句话“我也要拿定主意了”和他做出的鬼脸让大家都笑了。

比赛结束了，大家还沉浸在喜悦之中。 “小老鼠，真烦人……”至今仍萦绕在我的脑海里。

总评：练习通过对人物动作和场景的描述，具体、生动地描述了游戏过程。点与面的结合，既烘托了气氛，又显出童趣，让人有身临其境的感觉。

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