幼儿园的小班青蛙教案（精选28篇）
幼儿园小班青蛙教案（选28篇）
作为一名教学工作者，就必须写教案。借助教案，您可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的教案呢？以下是小编收集的幼儿园小班青蛙教案。欢迎大家学习和参考。希望对大家有所帮助。
幼儿园小班青蛙教案1
活动目标
练习立定跳远
活动准备
地点
重点指导
1.学习跳远的正确方法
2.鼓励孩子向远处看
通过直观的照片和具体的问题帮助孩子理解词汇，并以照片为媒介激发孩子的学习兴趣。在此过程中，教师未能积极调动幼儿的积极性。教师需要积极鼓励孩子学习。阻止积极思考。
活动反思：
小班是培养孩子跳跃能力的绝佳时期，大多注重双脚跳跃。对于小孩子来说，模仿小动物是他们喜欢的事情。小青蛙的外表特征和生活习性是他们能够理解和喜欢的。让孩子扮演“小青蛙”的角色练习跳跃动作，符合双脚跳跃动作的特点。青蛙跳活动还可以满足孩子们对运动、娱乐、交流、创新等多种需求，激发孩子们对体育活动的兴趣，促进孩子们以强身健体为主的身心和谐发展。
幼儿园小班青蛙教案2
小青蛙零食（数量5个以内）
活动目标：
1、尝试用相加的方法，使5以内的两组物体的数量相同。
2、在操作过程中进一步体会两组量之间的关系。
3、乐于探索并寻找解决问题的方法。
活动准备：
1、教具准备：小青蛙头饰一个；搭建一个娃娃屋（里面有4个小板凳，其他根据情况设置）
2.学习工具准备：木珠若干。
3.《操作手册》第5-6页。
活动流程：
1. 准备工作。
老师和学生互相打招呼。
走线，在线游戏：找朋友。老师带领孩子们边走边朗读儿歌《寻找朋友》。
2、小组活动。
1. 变化量相同。
创设情景：小青蛙招待客人。
请五个孩子上前。一个孩子戴着小青蛙的头饰。老师说：“小青蛙今天家里请了很多客人，一共有多少位客人呢？”
邀请小客人坐在小板凳上（一开始只放了3张小板凳），并邀请孩子们自由讨论。一位客人坐在一张小凳子上，四位客人坐在三张小凳子上。够了吗？相同金额如何更改？
“对不起，对不起，小青蛙赶紧又搬了一张小板凳，现在够了吗？”请四位小客人坐在长凳上。
教师总结：一个小客人做了一张长凳，现在小客人的数量和小长凳的数量一样多。
2、“坐在替补席上”的游戏。将孩子们分成几组，并比每组的孩子少放1-2个长凳或多1-2个长凳。奏乐。当音乐停止时，让孩子们坐在长凳上，比较每组是否有更多的孩子或更多的长凳。他们怎么能得到相同的号码呢？
3、小组活动。
第 1 组和第 2 组：伸出手指。孩子们两人一组，并一起伸出手指。谁露出的手指多，谁露出的手指少。他们如何获得相同数量的手指？与此同时，高五双手合十表示祝贺。
第3组和第4组：进行《操作手册》第5页的“整理书架”活动。
第五、六、七组：放置木珠，比较有多少。两个孩子面对面，将木珠从左到右放在一起。在规定的时间内，他们比赛看谁放的木珠多，谁放的木珠少。少几个，把缺的加起来，使木珠的数量一样。
4. 沟通总结：收拾学校工具
要使两组物体的数量相同，可以先比较两组物体的数量，然后用1对应1的方法添加缺少的物体，或者如果数量少则添加几个物体，然后如果对象较少，则添加一些。
引导孩子整理学习工具和小组作业材料。
幼儿园小班数学教案《学习的形成2》
幼儿园小班教案
活动目标
1、在活动中激发计数兴趣。
2、培养按数办事的能力。
3、理解“2”的实际含义，并根据运算尝试用语言表达“2”的构成。
活动准备
1.课件：大树、小鸟；
2. 在教室里放置许多兔子（等于孩子的数量）
活动流程
1. 进口
用兔子做客的语气，引起幼儿的兴趣。
老师：“小朋友们，今天我们班来了一只小动物，它是谁？它在哪里？小朋友们，快去找它吧！”
2. 展开
1.经验的形成2
(1) 让孩子从椅子下面找到一只兔子
老师：小兔子藏在孩子们的椅子下面。每个孩子都找到一只兔子。
——你找到了几只兔子？
（我发现了一只兔子）。
(2) 让孩子们再找一只兔子
老师：这只小兔子有点孤独。小朋友们可以给它找一个伙伴吗？
小兔的朋友藏在我们的教室里，小朋友们快去找找吧！
小孩发现了另一只兔子。
(3) 你现在有几只兔子？
（现在我有两只兔子了）
老师：首先我在椅子下面发现了一只小兔子，然后我在草丛里发现了一只小兔子，它变成了两只小兔子。 1加1是什么？
（1 加 1 等于 2）
(4) 请儿童重复：1 加 1 等于 2。
2.课件感知的形成2
小兔子来我们班做客。我们要准备小兔子喜欢吃的萝卜和蔬菜。
(1)课件播放：
首先，请一只小兔子吃一个萝卜，然后再请另一只小兔子吃一个萝卜。
如果1个萝卜加1个萝卜，共有多少个萝卜？ 1加1是什么？ （1 加 1 等于 2）
()
（2）教师用绒布教具演示2的形成过程：
首先，请一只小兔子吃一份绿色蔬菜，然后再请另一只小兔子吃一份绿色蔬菜。
将 1 种绿色蔬菜添加到 1 种绿色蔬菜中时，会有多少个绿色蔬菜？ 1加1是什么？ （1 加 1 等于 2）
3.认识并读出数字2
用多少个数字来表示 2 只兔子、2 个萝卜和 2 种蔬菜？ （用数字2表示）
孩子们认识并读出数字 2。2 是什么样的？ （2就像鸭子在水里游泳）
4. 理解2的实际含义。
(1) 问题 2 可以表示 2 只兔子、2 个萝卜和 2 根草。还有什么意思呢？
小结：2可以代表所有数量为2的物体。
(2)课件播放了一些图片，帮助孩子理解2的实际含义。
3. 结束
播放音乐并要求孩子们在教室里找到可以用 2 表示的物体。
师：我们教室里有很多可以用2来表示的物体，请让孩子们听着音乐，找一找。
音乐停止后，去找老师，告诉你的朋友听，自然就结束了！
幼儿园小班青蛙教案3
活动目标：
1、探索多种泳圈玩法，培养孩子的实验精神和创造力。
2、在动作训练中培养孩子的协调性和灵敏性。
3、通过游戏，引导孩子学习双脚跳跃的方法和技巧，发展跳跃能力。
4、发展身体协调能力。
5、锻炼孩子的团结合作能力。
活动准备：
1.一些青蛙头饰和一些害虫。
2.几个游泳圈和四个小篮子。
3.相关背景音乐。
活动流程：
1、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下入场
随着音乐的响起，小青蛙和妈妈背着泳圈，做出了各种游泳动作。
2、小青蛙玩游泳圈
1、激发孩子对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈：刚才我们游泳的时候，游泳圈帮了很大的忙。我们真的要感谢它！ （如：拥抱、拍打、倚靠、触摸、高举泳圈、握住泳圈轻轻转动等）启发孩子做出相应的亲密动作来表达感激之情。
（解说：这节课，在老师的启发下，孩子们对玩游泳圈的兴趣变得更大了）
2.孩子们可以自由地玩游圈（个人玩、小组玩、大群玩、集体玩）
（1）青蛙妈妈假装听着，神秘地说：听游泳圈说话吧！哦，泳圈说要和我们一起玩，好吗？
（2）青蛙妈妈鼓励、引导青蛙宝宝想要玩游泳圈。
抛接泳圈
滚动的游泳圈
戴上游泳圈
游泳圈旋转
游泳圈高度
游泳圈拼图（老师单独指导或带领所有孩子一起学习3-4个动作）
（解说：在这个环节，孩子们可以积极想象，大胆创新，老师对此给予了充分肯定，这样才能最大限度地发挥孩子们的主动性）
3. 玩“游泳圈接龙”游戏
（1）青蛙妈妈：如果我们把这些游泳圈一一连接起来会很有趣。我们来试试吧！ （鼓励小青蛙和妈妈一起把游泳圈一一连接起来）
(2) 蛙妈妈：你看这么多游泳圈连在一起是什么样子。 （幼儿可以自由回答：像一条路、像火车、像皮带、像一条长龙等）
（3）青蛙妈妈：我们去小路上散步吧！ （引导孩子在“路径”上变速来回行走，提醒孩子行走技巧、脚尖着地、掌握平衡等，让孩子自由体验开火车、玩皮带、舞长龙， ETC。）
（解说：当孩子们的想象力达到一定程度时，老师及时提出新的问题让孩子们去面对和挑战，让孩子们的兴趣点得以延续。大多数孩子都渴望尝试新的挑战，充分感受到学习的乐趣。体育活动）
3. 小青蛙学会如何在荷叶上跳跃
1、激发孩子学习技能的欲望。
有一些重要的事情要告诉宝宝们。今天，妈妈收到了农民伯伯的来信。信中说：“田里有很多害虫，农民伯伯很着急，他们想把宝宝们请过来。”帮助捕捉害虫，一定要先练功再帮忙，因为池塘里荷叶很多，我们首先要学会跳过荷叶。
2. 探索在荷叶上跳舞的多种方式。
请有能力的宝宝展示一下他的不跳法，给他认可。
3、青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。
双脚并拢，用双臂着地，轻轻跳入荷叶中间，然后双脚并拢，跳出荷叶。妈妈告诉你，这叫“双脚跳法”。和妈妈说：“双脚并拢跳。” ”。
4.巩固所学知识
问：刚才妈妈跳舞时，我的脚是什么样子？ （合拢）我的手是这样的？ （双手摆动）我的脚落地时怎么落地？ （前脚着地。）请一位婴儿做一次。如果他跳得好，就给他鼓掌。
5、小青蛙练习在荷叶上跳跃的能力。
6. 小青蛙和妈妈一起练习跳跃。
4、小青蛙练习在两片荷叶上跳跃的能力。
1. 让宝宝尝试跳过两片荷叶。
请宝宝尝试一下。赞美优美的舞蹈。
2.找一个好朋友，一起练习跳过两片荷叶。
5、小青蛙捉害虫。
1、分成四组排队，妈妈讲解场地布置。
2.妈妈示范怎么玩并讲解游戏规则
3、邀请宝宝完成一次，妈妈会讲解和指导游戏的玩法和规则。
4、开始玩“小青蛙捉害虫”游戏。
5、妈妈纠正宝宝容易犯错的地方。
6、四片荷叶跳跃，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。
6.放松活动。
放松你的脚和脚踝。擦你的小腿。我的手很累，所以我握着它们。我的头很累，我转过身来。
结束活动
1. 青蛙妈妈：宝贝们，我们刚刚走在路上，开过火车，在长长的队伍里跳舞。我们在游泳圈里玩得很开心，但也很累。让我们坐在游泳圈上休息一下吧！ （孩子们坐在游泳圈上，随着轻柔的音乐做各种放松动作）
2. 青蛙妈妈：看天气情况，要下雨了！我们背上游泳圈快点回家吧！ （伴随着《下雨》的音乐，小青蛙们背着游泳圈，做出游泳动作回家）（解说：这里利用“下雨”这一自然现象，既契合故事情节，又激发了孩子们的兴趣。孩子们听到“下雨的声音”，都玩得很开心，帮助“青蛙妈妈”扛游泳圈。游戏化的教学过程非常适合幼儿的年龄特点）。
活动反思
孩子们对这项活动非常投入，因为这是一项基于他们自己兴趣的活动。实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，并没有过多干预他们的活动。反而充分调动了孩子们近距离接触游泳圈的积极性。通过大胆的尝试，孩子们初步感受到了游泳圈的不同玩法，激发了孩子们对体育活动的兴趣，培养了孩子们的动作协调性。在自由游乐圈中，老师对能够积极想象、大胆创新的孩子给予充分认可，让孩子的主动性得到最大限度的发挥。最后老师以《下雨了》结束了教学活动，既契合故事情节，又引起了孩子们的兴趣。整个活动改变了以往教材的僵化和抄袭。每个孩子都大胆探索、积极参与活动，每个人都获得了不同程度的收获。
从活动效果来看，由于活动目标和环节设置非常符合孩子们的年龄特点，老师们也注意到活动过程中动与静的交替、教育性与趣味性，因此大部分孩子表现出了积极主动、参与热情高、发展好 培养孩子多方面的能力。通过这次活动，我认识到真正源于孩子兴趣的教学内容往往能收到事半功倍的效果。
小百科：青蛙是两栖动物，属于脊索动物门、两栖类、无尾目、林蛙科。成虫没有尾巴。卵产在水中，在体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸。突变后，成虫主要用肺呼吸。 ，也用于皮肤呼吸。
幼儿园小班青蛙教案4
活动目标：
1、愿意参加体育活动，体验学习青蛙跳的乐趣。
2、锻炼身体的平衡能力，增强自我保护意识和能力。
3、练习双脚向前跳跃的技巧。
活动准备：
1.音乐：我们一起来吧
2.四个平衡木和几个沙袋。
活动流程：
1. 进口
老师：今天老师是青蛙妈妈。你们是小青蛙。和妈妈一起去农田里捉害虫吧！
孩子们，我们走吧！
(1)练习绕“池”队形行走。
(2)教师和幼儿一起做准备活动。
（重点活动踝关节和膝关节）
2. 展开
1、训练孩子的跳跃能力。
师：小朋友们看，这里有一条小河。我们怎样才能跨越它呢？
（引导孩子思考青蛙的动作，知道可以跳过河）
(1)请幼儿在河边练习跳跃。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技巧。
动作要领：双腿分开与肩同宽，膝盖弯曲，双手弯曲至肩部，形成青蛙形状，双腿用力蹬地，向前抬起。落地时，双腿自然弯曲以缓冲并站稳。
2. 老师讲解游戏的玩法：
师：河对岸有一片庄稼地。田里有很多害虫。小青蛙都很擅长捕捉昆虫。我们一起去消灭害虫吧！
玩法：要到达庄稼地，必须跳过河流，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，抓住一只小昆虫，然后返回原路线。
规则：听到指示后才能开始。一次只能捕捉一只虫子，并将虫子放在指定位置。
3. 请个别儿童示范如何玩游戏。
老师强调了路线和安全知识：过小桥时要注意安全，双手伸出保持平衡，目视前方，以免落入河中。
4.孩子们开始玩耍。
（1）幼儿分为四组，轮流做游戏，老师观察引导。
(2)比赛可组织3-4次。
3. 结束
师：孩子们，你们把农田里的害虫都消灭光了。你捉虫子真厉害啊！让我们一起鼓掌、庆祝！
活动结束了！
幼儿园小班青蛙教案5
活动目标：
1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验蝌蚪变成青蛙的乐趣。
2、培养孩子原地弹跳的能力。
3、锻炼平衡能力和快速反应能力。
4、能够认真倾听同事的意见并独立进行操作。
活动亮点：
培养孩子原地弹跳的能力。
幼儿可以根据命令模仿游戏。
活动准备：
青蛙成长过程的图片和背景音乐磁带。
活动流程：
1. 准备活动
（1）请幼儿欣赏“蝌蚪变青蛙”的故事，初步了解青蛙的成长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿模仿青蛙蛋、蝌蚪、两后腿蝌蚪、两前腿蝌蚪、田间青蛙等形状，通过原地弹跳激发幼儿探索。为游戏活动做准备的活动。
2.在游戏中练习原地弹跳，体验游戏的乐趣。
(1) 演示并解释如何玩游戏
老师作为青蛙妈妈，一边演示一边讲解游戏的流程和玩法，引导孩子们按照说明进行模仿游戏。
《我是小青蛙蛋》——《小青蛙蛋变成了蝌蚪》——《小蝌蚪长出了两条后腿》——《小蝌蚪长出了两条前腿》——《蝌蚪变成了青蛙》 ”。
重点练习原地弹跳，掌握动作要领：起跳时膝盖弯曲，落地时再次弯曲膝盖起缓冲作用。
（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验蝌蚪变青蛙的乐趣。
①教师引导幼儿按照游戏规则进行游戏，并根据教师的指示，及时引导幼儿模仿小青蛙蛋、蝌蚪、小青蛙的样子。
②进一步练习弹跳动作，孩子的运动量就会达到峰值。
3. 放松活动
老师在轻柔的音乐伴奏下带领孩子们进行轻松的活动，让孩子们的运动量逐渐减少。
教学反思：
孩子初步掌握了“高处跳下”的要领后，需要通过游戏来保持兴趣或增加难度，让孩子在愉悦的氛围中巩固跳跃动作，避免枯燥的纯动作练习。因此，教师分别提出了跳高、跳远、跳轻的要求，使每个练习都有自己的侧重点。
小百科：蝌蚪古时写作“克豆”。它们是青蛙和蟾蜍的幼虫，也称为蟾蜍卵。刚孵出的蝌蚪身体呈纺锤形，没有四肢、嘴和内鳃。它们有一条长尾巴，两侧平坦，头部两侧有分枝的外鳃。它们吸附在水草上，依靠体内剩余的卵黄提供营养。 。
幼儿园小班青蛙教案6
活动设计背景
小班第二期，孩子各方面都有了发展，但动作的协调性和灵活性还需要加强。本班有的孩子日常活动不合群，性格比较孤僻。本次活动的目的是锻炼孩子们动作的灵活性和协调性，并引导成绩差的孩子参与活动。
活动目标
1、练习投掷布片，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、让孩子体验集体合作游戏的乐趣。
3、在活动过程中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4、培养孩子敏锐的观察能力。
5、培养孩子的思维能力和口语表达能力。
教学重点和难点
重点：发展和训练幼儿活动的灵活性和协调性。
难点：孩子参与活动的积极性以及孩子个体协调能力的培养。
活动准备
10 个气球、青蛙头饰、一块大布、活动音乐
活动流程
1. 开始：
青蛙妈妈带着孩子们跳上田野，带领他们进行准备活动。
2. 游戏：
（一）荷叶与风（布块游戏）
老师展示布，并引导孩子们将布展开成一片大荷叶。孩子们站在布块外面，按照老师的游戏指示，玩布块游戏。
（2）荷叶和露珠（气球游戏）
老师将气球放在布上（模拟露珠的出现），并引导孩子数露珠的数量。观察其大小，模拟荷叶上轻轻滚动的露珠。
（3）青蛙躲雨（躲在布下的游戏）
老师：“哦，下雨了，我该怎么办？”
引导孩子想出在荷叶下避雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，躲在荷叶（布块）下面。
3、活动结束。
教学反思
1、大部分孩子都能积极参与活动，有的甚至能积极协助老师完成活动；有的孩子在活动中可以独立创造一些动作，使整个活动得以良好发展；孩子的身体灵活性、协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也可以参加活动，孤僻的行为也有所改善。
2、活动中当个别小朋友听不懂老师的指示时，我亲自到他们身边讲解示范，对个别达不到要求的小朋友降低要求。大多数孩子都能配合老师的指示进行活动，因此活动能够顺利进行。
3、孩子对整个活动的参与度较高，但对于一些发育较快的孩子来说，生活比较简单。因此，存在个别幼儿积极性不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑这一点。考虑到这一点，让所有的孩子都能积极参与到活动中。
4.如果以后再上这门课，我会更详细地考虑活动的各个方面，并在基础活动中及时增加一些活动的要求，让快速发展的孩子能够充分参与其中的活动。例如：让他们发出指令、指挥孩子的活动节奏等。
幼儿园小班青蛙教案7
目标：
1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时演奏手鼓。
2、通过寻找害虫的游戏情境和老师的语言提示，你可以用乐器表演青蛙跳跃，用动作表演捉迷藏和吃虫子。
3、体验乐器活动带来的乐趣，能够正确使用乐器。
准备：
1. 16个手鼓，用绳子绑着。
2. 16 个孩子坐成半圆形。
3.音乐《快乐的小青蛙》
4、小池塘和稻田的图片。
5.彩虹伞。
过程：
1.故事介绍。
老师（出示池塘背景图）：今天天气真好！青蛙妈妈要带青蛙宝宝出去玩。我们跳呀跳，跳进池塘里和妈妈一起玩捉迷藏吧！哎呀，我看见了一只小虫子，一口就把它吃掉了。
2.动作创建。
老师：小青蛙喜欢用小脚在荷叶上跳来跳去！我们的身体就是一片小荷叶。你想跳到身体的哪里？
3.教师带领幼儿随着音乐动起来。
老师：小青蛙在哪里？哪个小朋友发现的？
老师：现在我们找一只虫子来吃吧！ （老师再次带领孩子们随着音乐律动。）
老师：啊？这次我们吃的是什么昆虫呢？
老师：又发现虫子了，赶紧吃掉吧！ （老师第三次带领孩子们跟着音乐动起来。） 摘要：小池塘图中藏着虫子和青蛙，并露出部分身体供孩子们寻找。
4.添加乐器。
1. 教师展示乐器并指导幼儿使用。
老师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶！现在这里有一片小荷叶。妈妈慢慢地把小荷叶挂起来。妈妈你看，我把它挂在荷叶上。蹿！
2. 孩子尝试使用乐器。
老师：小青蛙，你能跳到荷叶上吗？拿出你的小荷叶，挂在脖子上。 （老师检查手鼓的佩戴情况。）
5.增加新的游戏场景：稻田抓虫子。
老师：接下来我们要帮助农民伯伯去田里捉虫子。农民伯伯的田里有虫子。我们需要请青蛙宝宝帮忙！昆虫是否生长在绿色的田野里？黄田我也不知道，等等看吧。
（游戏进行 4 次。每次结束时，请一名儿童上去找到一个彩色的区域，然后将其翻转过来，看看是否有错误。）
老师：那么稻田里的昆虫是什么颜色的呢？ （绿色） 6. 放松。
老师：农民伯伯说要奖励你一片五彩缤纷的田地。我们去五彩缤纷的田野里捉昆虫吧。请宝宝们站起来，站在色彩缤纷的田野旁边。
老师：现在请小青蛙轻轻地跪在色彩缤纷的田野上。 （玩一次游戏） 老师：抓到虫虫你高兴吗？
师：我们捉虫子完了。请把捕虫神器取下来，轻轻地交给妈妈。
事实记录：
一、简介
T：瓜瓜，我是谁？
生：小青蛙。
T：对了，我是青蛙妈妈，你是谁？
S：青蛙宝宝
T：今天妈妈要带你去池塘玩好玩的游戏，最后我们要捉虫子。我们最终要做什么？
S：捉虫子。
T：顺便说一句，我们最后还是要抓 bug。
T：青蛙最喜欢的技能之一就是跳跃，对吗？现在我们小小的身体只是一片小荷叶。你想跳到哪里？
S 摸你的肚子
T：哦，我们就趴着跳吧。
2、节奏（老师带领孩子们一起做游戏。语言提示：抓到小虫子，一口吃掉。）
T：我们刚才在哪里跳舞？
生：嘟嘟。
T：那你还想再剥你的肚子吗？你妈妈刚才和你玩什么游戏？
S：捉虫子。
T：噢，捉虫子的游戏，在这个之前你还玩过什么游戏？ （提示：老师做了捉迷藏的动作，“躲”和“呱呱”）
T：捉迷藏，捉迷藏的游戏。
摘要： T：妈妈带你出去，先是跳，然后玩捉迷藏，然后捉虫子。那我们再去捉虫子吧？然后我们就会吃掉很多很多的虫子。 （老师带领孩子们进行第二个游戏。） 老师带领孩子们加强第三首音乐的动作，并口头提示：捉一只小虫子，一口吃掉。
T：妈妈说，我的小青蛙就藏在这个池塘里。你在哪里找它？你是怎么找到它的？
生：大眼睛。 T：青蛙宝宝，来玩捉迷藏、捉虫子吧。
T：除了肚皮，你还能跳什么地方？
S：胸部 T：胸部，可以吗？
（第三个游戏，老师和孩子们进行）
T：吃一下看看味道好不好。我要请宝宝帮我捉虫子。
老师让一个孩子上来寻找冲冲（隐藏在图中）
T：你是怎么发现这个虫虫的？冲冲透露了什么？
T：虫子露出了触手。取出毛毛虫。
T：那你吃看看好不好吃，然后邀请其他小朋友来吃。
T：我们刚才在胸前跳舞。你还想去哪里跳舞？
S：在腿上，在肩膀上。
T：我们先用腿跳吧。 （老师带领幼儿进行第四场游戏）
T：谁帮我找到虫虫？ （请一位孩子上来找） T：你是怎么找到的？
S：头露出来了。
游客：这是什么？这是一条蚯蚓。兄弟，你喜欢吃吗？
生：香。
T：从那里，也给其他孩子吃。
3.添加乐器
T：青蛙妈妈说，宝宝们，你们捉虫子的本事真棒！我们马上就要到地里去帮助农民伯伯了！找出叔叔的田野里有昆虫！但是昆虫会生长。在黄色领域或绿色领域，我不知道。我们将带出一种神奇的工具来捕获昆虫！
显示乐器，T：这是什么？
S：手提琴。
T：哦，然后这种手鼓已成为今天捕获昆虫的神奇工具。看，妈妈把它挂在她的脖子上。这个小型手提琴的鼓在哪里？给母亲还是婴儿？
S：向婴儿。
T：穿上妈妈时，请让鼓面对面吗？继续前进！
孩子们自己戴上鼓动者，老师会单独提供帮助。
（第五次老师带领孩子们玩游戏）比赛结束后，请一个孩子来选择一个田地，看看这是否是青蛙婴儿喜欢吃的虫子。
T：让我们看看，是在黄色的土地还是在绿地？ （打开黄色的土地，面包）面包是青蛙喜欢吃的东西吗？
S：不
T：好的，让我们再次寻找它。 （老师在比赛中第六次带领孩子们）孩子们打开绿色空间，
T：这是什么？哦，有点苍蝇。是青蛙喜欢吃什么吗？
人：是的。
T：让我们再次寻找它！ （老师在比赛中第七次带领孩子们）孩子们翻过黄色地面。
治疗师：那是什么？这是一个大苹果。这是青蛙喜欢吃什么吗？
T：有很多田地，您认为小青蛙喜欢吃的虫子藏在哪种颜色？让我们来看看吧。让我们先看看这个绿地，好吗？ （翻转绿色空间）这是什么？哦，这是一个小蚊子。青蛙喜欢吃吗？
T：让我们看一下这个绿色空间。 （打开绿色空间）这是什么？一个小的earth。 （打开所有绿色空间）
T：黄色田野里有什么青蛙喜欢吃的东西吗？
S：是的，不是。
T：然后让我们看看。 （翻过一块黄色的土地）那么青蛙喜欢在土地上吃的昆虫是什么颜色？
S：绿色。
4。放松
T：农夫叔叔说，我想通过一个丰富多彩的领域奖励您。我们去了五颜六色的田地捕捉昆虫。 （显示彩虹雨伞并将其铺在地上）
T：妈妈说，婴儿青蛙，轻轻站起来！站在彩色领域的边缘。
T：妈妈说，现在，婴儿青蛙，轻轻跪下。 （老师领导儿童的第八场比赛）
T：您很乐意赶上王昌吗？婴儿青蛙自己鼓掌！
T：我们已经捕获了昆虫。请摘下捕食昆虫的人工制品，然后轻轻地将其放在您的母亲身上。
引入凹槽1次，3次，仪器4次
幼儿园小型青蛙课程计划8
活动目标：
1。体验运动游戏的乐趣。
2。学习双脚跳跃的基本动作。
3。能够根据教师在活动期间的要求前进并跳跃。
活动准备：
1。知识和经验准备：已经掌握了诸如钻探，攀岩，平衡和投掷等技能。
2。材料准备：一些虫子，一些青蛙胸部装饰品，塑料篮，录音机和一些垫子。
活动流程：
1. 开头部分
每个孩子都戴着青蛙胸部，在青蛙的家（场地的角落）蹲下。老师扮演青蛙母亲的角色。让小青蛙跳舞“小青蛙”作为准备活动。
（老师：青蛙婴儿，它是黎明，很快起床。今天的天气太好了，很快起床并锻炼身体。）
2。中部
1。电话响了，老师假装接电话。
（老师：孩子们，农民的叔叔打电话，说他们的遗产中有很多害虫，想请您帮助捕捉害虫。您愿意吗？
（孩子：是）然后先和母亲一起练习您的技能。看，那边有一个池塘。来吧，去池塘练习您的技能！ ）
2。带孩子们前往已提前安排的池塘，练习脚一起跳跃。反复练习。如果您发现一个跳跃的孩子，请立即演示。
3。游戏：练习在“莲花叶”上跳舞（老师：看，那里有一片莲花，让我们跳上莲花叶，然后跳下来，好吗？）
4。第一次捕捉害虫。 （老师：好的，孩子们，现在您已经掌握了自己的技能，让我们去帮助农民叔叔捕捉害虫。）
要求：孩子们应脚一起奔跑并跳跃以捕捉害虫。抓住后，他们将返回母亲青蛙，并计算他们捕获的虫子的数量。计数后，请孩子们将虫子放入塑料篮中。
看看哪些孩子具有强烈的合作感，并赞美那些根据需要捕捉害虫的孩子。
5。再次捕捉害虫。
老师：青蛙婴儿