大型活动 笑脸 描写云南的作文素材
描写云南的作文材料（选16篇）
描述云南的作文材料第1部分
来到云南，我最喜欢的就是天上的云彩。有时是你记忆深处的棉花糖，软绵绵的，散发着甜甜的香味；有时是极为宽松轻盈的柳絮，轻松舒适，飘浮在头顶，如梦似幻。当然，云层后面的蓝天也令人惊叹。当柔和的蓝光射入瞳孔时，仿佛将你的双眸染成了宝石般的颜色。
蓝天白云就像小镇的扎染艺术，渲染出一种朦胧的美感。
聆听古城的叹息
大理，这座曾经辉煌的古城，如今离我是如此的近。触手可及的，是冰冷的石头。我默默地闭上眼睛，似乎有一股杀戮的声音向我袭来。穿过门口，我回头看了一眼身后的雕花城楼。红漆已经褪色，斑驳着沧桑，但它却用慷慨的臂膀守护着这座古城。
小雨中，你听，雨滴敲打在青石板街上，银匠手中的小凿子敲响着简单的音符，妖娆高挑的白族妇女唱着嘹亮的山歌，渐渐远去，将军府里那悠长的、令人心旷神怡的叹息——品味着远方的茶香和清脆的骑兵钟声，穿过茂密的树林，吓走低摇的鸟儿，穿过千年的时间间隙，终于在我耳边停了下来，叮叮——我呆呆地看着手中的普洱。酱油汤的颜色油腻，几乎没有香气。喝一口，你会发现发酵茶独特的香气。茶汤浓稠温热，流入胃中。我喜欢它，也许是因为茶的书香，也许是因为那平淡无奇却温暖宜人的茶汤，也许是因为“茶般的生活”。
我深深热爱着云南这个纯净纯朴的地方，并与大家分享纯朴的快乐。
描述云南的作文材料第2部分
昆明动物
昆明动物园是我见过的最大的动物园。当你第一次走进动物园，远远望去，首先映入眼帘的就是大象。它们锐利的眼睛和外露的獠牙让我非常害怕和害怕。靠近一点看看那是什么？原来是一只长颈鹿。露出了长长的脖子。它时不时地看我一眼，并对我微笑。我也对它笑了笑，它立刻缩回了头，害羞又可爱。 “哇，那是什么？”我问妈妈：“是孔雀吗？”我妈妈说：“是的。”我立即跑过去蹲在外面看孔雀。孔雀也看着我，可惜被烦人的哥哥赶走了。
达梅班纳
美丽的西双版纳，我来了！
第六天我们到达西双版纳，妈妈主要带我们去了野象谷和百鸟园。下面我就来给大家介绍一下野象谷的大象是多么的温顺可爱！看看美丽的大象排成整齐的一排，听着指挥员的指挥，当指挥员吹响口哨时，美丽的大象就旋转呼啦圈，多可爱啊！当售票员再次吹响口哨时，美丽的大象就会乖乖地停下来，非常温柔地走在售票员身边。我喜欢达美班娜！
对普洱的思考
今天我终于可以见到爷爷奶奶了，我很高兴。我的爷爷奶奶很瘦，但幸运的是他们都很健康，而且他们非常爱我和我的兄弟。这也是我从小到大第一次见到爷爷奶奶。
描述云南的作文材料第3部分
1.优化累积方式
（一）学生自主积累
1、善于观察生活。
《普通高中语文课程标准》在课程目标“表达与沟通”中指出，“学会多角度观察生活，丰富生活体验和情感体验”。叶圣陶说：“要写诚实的、自己的文字，空谈是没有用的，应该找到它的源头，有了源头，才能流出真水。”由此可见，观察是积累素材最重要的方法。
进入高中后，有的学生认为自己的生活变得“三点一线”（教室、宿舍、食堂），枯燥乏味，没有什么可观察和欣赏的。事实上，情况并非如此。只要你用心，高中生活还是丰富多彩的。教师应引导学生注意周围的人、物、物。留心身边的同学和老师，你会发现每个人都有独特的面孔，鲜明的个性，背后都有很多故事；孔子教导学生“多知花草鸟兽之名”，留心校园里的一草一木、一草一花，你会发现大自然的美丽与神秘；关注校园里的亭台楼阁和励志碑刻，你会感受到艺术的魅力。这些都可以作为新鲜材料摄入。
2、参加社会实践活动。
只有通过实践，才能获得真知，只有通过真实的体验，才能产生真实的情感，写出真实的文章。鼓励学生在家帮助父母做家务，参加生产劳动，到社区和敬老院做志愿者，走访农村留守儿童和空巢老人。学生记录实践活动的过程，写下自己的感受和经历。
3.读书。
人们已经确定，一个人的知识只有20%是通过个人实践获得的，而80%的知识是通过阅读获得的。书籍可以突破时间和空间的限制，在人类社会和科学文化的发展中发挥着传播文化、传承精神遗产、孕育文明的重要作用。读书可以帮助人们认识生活，提高观察、分析、理解生活的能力。读书为学生开辟了广阔的“知识背景”，可以激发学生“崇拜祖国、崇拜人民、崇拜书籍、崇拜祖国的语言”（苏霍姆林斯基语）。
需要阅读的书籍可以按照高中语文课程标准附录中的《阅读书目和课外阅读建议》分阶段安排。教师应以适当的方式引导学生的阅读。通过引导学生课外阅读，可以“引领学生作文的流动”。我们还可以指导学生写“阅读作文”，比如摘录精彩段落、根据原文写故事、写文章摘要、写作心得、读书笔记等，把材料积累与写作练习结合起来。
4.利用信息技术。
现代社会，信息化高度发达。互联网和电视已经把地球变成了一个“村庄”。学生可以通过网络和电视获得大量有用的、新鲜的信息。
（二）教师的精心指导
1. 在适当的时间打电话。学生如参加学校举办的大型活动，必须
时常提醒学生记笔记。比如，学生军训对他们来说意义重大，要引导他们写下训练过程中的情况和感受。另一个例子是观察人。有一次，学校卫生检查老师发现我所任教的班级室外清洁不彻底，需要重做。这不是保洁委员会的职责，但他二话不说就立刻做了。我及时开导学生，这是我们身边典型的工作认真负责、热爱班级的人，一定要记录下来。
2. 形成序列。材料的积累不是一时的事情，必须长期坚持。按照三年教学周期，可以从以下两个方面形成序列。
（一）一系列重大历史事件和历史人物。首先理清积累的事件和人物，然后收集相关的文字、图片、视频资料制作课件。
（二）文化名人系列。作品入选教材的作家，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、鲁迅、巴金等，收集他们的人生经历、典型事例、轶事等，并进行教学对学生采用“百讲讲坛”的方式。
3、充分挖掘教材。
教材中许多课文中的人物和事件本身就具有典型性，是很好的作文素材。当他们运用到作曲中时，他们可以真正运用所学知识。比如《朱之武退秦军》中，朱之武不顾往日恩怨，临危受命； 《纪念刘和珍先生》中，刘和珍追求进步，勇敢爱国。
4、充分利用现代教育技术。
单一的文本记录很容易让学生感到无聊。积累作文素材，充分利用多媒体等现代教育技术，通过展示图片、播放视频、课件等方式，调动学生的多种感官参与，可以更好地激发学生的积极性。例如，在课堂上利用多媒体，让他们观看老师精心挑选、编辑的《焦点访谈》、《新闻周刊》、《世界周刊》、《感动中国十大人物》等节目，拓宽了他们的视野。视野并改变他们对生活的理解。获得对世界的深刻理解，变得更加细致和独特。
2.正确储存和使用
(1)应随时记录书面记录
“好记性不如烂笔。”时刻注意积累，养成用文字记录材料的习惯。
（二）学会总结
对于每一篇素材，我们都要抓住其价值的核心，将其概括为几句话的短文。
（三）案例分析
高中语文课程标准说，要“多想、多写、有感受就说出来”。对于每一个积累的案例，都要及时写一些评论或反思。
高考语文作文评分等级有“内容充实”、“材料丰富、论据充实”等要求。如果我们能从高中阶段就注重作文素材的积累，并注重在实际教学中的推广和落实，相信学生对作文的恐惧感一定会得到缓解。会有一些变化。高考作文也能达到更高的水平，作文水平一定会日益提高。
参考
[1]《普通高中语文课程标准》。
组合材料的基石第 4 部分
【关键词】作文教学背诵
在学习汉语的过程中，学生最头疼的就是写论文；学生写论文最头疼的就是无话可说、无话可说。原因是大脑还没有存储我们在日常生活中听到的、看到的甚至学到的东西，所以当我们使用它时，我们找不到合适的、精确的语言表达。因此，需要加强日常语言积累，将充足的语言材料输入大脑进行储备。背诵是最好的输入方式。
一提到背诵，有些老师就会想到中国传统的私塾教育，把背诵等同于死记硬背。他们还认为，在新课程理念下，不再需要背诵，或者说不需要像以前那样背诵，不需要像以前那样抓学生的背诵。事实上，这使背诵陷入了误区。
大文学家李白、杜甫、苏东坡、李清照等人在学生时期的背诵就非常出色。现代著名作家茅盾可以前后背诵《红楼梦》，钱钟书先生可以让任何人从书中随意抽出一段话，不假思索地顺利背诵出来。马克思还具有非凡的背诵能力。他能够背诵海涅、歌德、莎士比亚、但丁等著名作家的全部作品。正是因为他们的头脑中储存了大量的文化知识和丰富的语言材料，他们才能通过学习、写文章来向别人学习，成为一代宗师。因此，只有背诵和积累丰富的语言材料，写作时词句才能双向运用、游刃有余。
背诵是一项基本的语言技能，也是获得第一手语言材料的有效途径。 《语文课程标准》指出，“在阅读中积累单词，在阅读中积累自己喜欢的成语警句，在课文中积累美丽的词语和精彩的段落，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。语言材料的积累实际上是感知语言模块的整体存储。它可以看作是生活体验材料、形象材料、思维材料、情感材料。这些物质储存在大脑中，将成为学生终生的营养。同时，它们也是语文素养的重要组成部分。一旦被激活，就会产生综合作用，非常有利于理解、记忆、接受、表达等多种能力的全面提升。
需要记忆的语言材料的内容和范围都很广泛。语文课本规定了很多记忆项目。潘菽在《教育心理学》中说：“背诵是记忆教材、提高语文学习质量的重要手段之一。在语文教学中，背诵对于巩固单词、加深对课文的理解、提高阅读和写作能力具有重要意义。” 、促进记忆。”背诵必须从课本开始。 《语文课程标准》要求7至9年级背诵优秀古今诗词80首（段）；中外现当代优秀诗词。课本和经典在教材中也有不同层次的背诵要求。通过口背、熟记这些内容，学生可以记在心里，记住大量的单词、精彩的诗句、优美的段落、经典的美文。他们不仅丰富了词汇量、积累了汉语知识，而且开阔了视野、陶冶了情操。当我开始写文章时，我自然有话要说。文章如果能恰当地引用古诗词名句，就会使文章语言简洁、生动，富有文采，具有打动人心的力量。
如果背诵的内容仅限于学习的书本，远远不能满足写作和语言表达的需要。还要从各种书籍、报纸、网络、各种媒体、电影、电视、演讲等方面进行覆盖。《语文课程标准》规定了学生的课外阅读，推荐了一批文学经典。在这些作品中，“活的”、“有血有肉”的语言材料随处可见，为读者提供了学习和掌握语言魅力的机会。事实上，国内外古今中外有很多优秀的文学作品，网络已经成为我们生活的一部分。只要我们有学习的观念，有积累丰富语言材料的想法，我们就不会找不到内容来背诵。
“诵万卷，下笔如神”。学生通过不断背诵和储存大量单词、名句、美文，可以积累足够的口语素材；掌握了之后，就会有自己的理解，形成自己的观点，才能成为自己的财富：思维可以为起点，想象可以与之相连，言语可以为证，行动可以用作为老师。这样，你就不再为写作而烦恼了。
背诵是我国传统的语文教学方法和学习方法，也是传统语文教学方法和学习方法的精髓。在几千年的传统教学和近现代语文教学中，积累了许多背诵技巧和方法，如分段（段落）背诵、间隔背诵、重复背诵、阅读背诵、理解背诵等。 、复述背诵、关键词背诵、兴趣背诵等。如果有老师、家长、同学等一起协助背诵就更好了。这些方法和技巧都为我们提供了背诵的经验，有利于提高我们的背诵效率。虽然背诵的技巧和方法有很多，但背诵是一项个性化程度很高的学习活动，所使用的方法会因人而异、因文而异。只有在实践中不断尝试、探索、学习、总结，灵活找到最适合自己的方法，才能积累更多的内容，背诵得更牢固，从而实现语言材料的丰富积累，满足写作的需要。
为了加强背诵训练，教师必须为学生提供广阔的背诵空间，创设背诵环境。尤其是在一些“题多读少”的学校，如果没有语文老师对背诵的严格要求和积极努力，背诵只是一个空壳。为此，我们的语文老师可以在每节课上花几分钟的时间让学生背诵或者示范背诵。背诵并展示你在阅读过程中精心摘录的中外文学作品的精彩节选、哲理名言、处世哲理或有价值的信息等。这不仅能促进学生的阅读和摘录，还能增强学生的背诵积累。意识，掌握大量语言材料，为写作和汉语学习打下坚实的基础。同时，我们还可以充分利用教室的空间，让每个学生写下自己喜欢的格言、座右铭、文学作品和作文的精彩片段、阅读感悟等，挂在教室的四壁上。供大家一起享受和阅读的教室。 。他们不仅可以互相交流背诵内容，还可以互相提升背诵能力。此外，教学中还应开展多种形式的促进学生背诵的活动。总之，只要教师重视并加强学生基本背诵能力的训练，就能有效地进行背诵，达到积累语言材料的目的。
高一云南假期旅行作文素材第五部分
早上，我们在阳光下乘车前往玉龙雪山。 “呼呼呼——”一到那里，不用说，我原本温暖的身体立即变成了冰块，就像刚在炉子里烤好的烤鸭一样，立即被放入速冻之中。
我和妈妈顺着人流，来到了雪山脚下。那里的空气清新，周围种植着各种小花。当然，还有绿草如茵。我们现在所在的地方是山脚下的缆车站。抬头可见一望无际的玉龙雪山。 。
终于轮到我们了。我和妈妈、姐姐坐着车，悠闲地、笑着看风景，很快就到了山腰。一到山顶，刺骨的寒风就不断地吹来，“哈哈，真美啊！”远处传来姐姐的声音，我顺着声音跑了过去。 “太美了，山上的白雪晶莹剔透，毫无瑕疵。”我不禁赞叹不已。这里只有一望无际的白雪，几座供人行走的木桥，还有一块标有海拔4000至5000米的奇特石碑。这座山好高啊！
最终，只有我和妈妈坚持爬到了山顶。走上木楼梯，我费力地爬了上去。我几乎筋疲力尽了，但我终于到达了山顶。山顶的雪更加纯净，散发着迷人的色彩。远处有一堆岩石，那里的每块石头都闪闪发光。我捡起一块带回家。也算是我爬上雪山的一次吧。证明了。
描述云南的文章，第 6 部分
第一天，伴随着火车的“嘶嘶”声，我们上路了，“布谷鸟”，听！肚子又抗议了，我只好去了餐车。然后我说“吃饱了”，那十块钱就没有了。
啊!风景真美啊！这里有“营养不良”的树木、连绵的山峰、色彩斑斓的野花，山洞里漆黑一片。
第二天，我们就去了大理。我们货比三家，终于找到了一家不错的酒店，大运宾馆，然后就出去吃饭了。
在川菜馆里，我吃了一些奇怪的菜，比如：茉莉花炒鸡蛋、白花炒菜、炒水蜻蜓等等（味道怪怪的）
回到大运宾馆，我看到一只死老鼠，大叫：“啊啊啊！”妈妈像个贝壳一样跑到了大运宾馆。我哈哈大笑，说：妈妈，死老鼠吓成这样了，哈哈哈哈哈哈哈！
第三天，我们去了三塔、蝴蝶泉、苍山、白海湖。
三塔是27年前人们为镇压恶龙而修建的。清朝一次大地震，周围的房屋全部倒塌。只有三塔没有倒塌。两座小塔分别倾斜了6度和8度，大塔裂开了一条裂缝。 ，没过多久，大塔的接缝又奇迹般地合拢了。多么奇怪啊！蝴蝶泉里蝴蝶很多，泉水清澈见底，可以看到泉底的沙石。在蝴蝶世界里，我参观了各种蝴蝶标本。在标本中，我还看到了一只比我手掌还大的蝴蝶？蝴蝶王。 （世界上最大的蝴蝶）最后我们参观了苍山和白海湖。在船上，我们观看了白族的三道茶表演，品尝了苦茶、甜茶、回味茶。明白先苦后甜的原则。白族头饰有风、花、雪、月四种寓意，可用一句话概括：“风从下关吹，花从关山来，白海月照苍山雪”。 ”。
第四天，今天我们去了大小石林。那里太神奇了！两亿年前，这里还是一片浩瀚的海洋。这里的石头全部由海底石灰岩制成。在这里我们看到老鼠在奇怪的岩石上啃火腿，猫和老鼠，两只小鸟穿过岩石，还有小象看着它们的妈妈。终于，我看到了神话中的阿诗玛，背着小篮子，面朝东方，深情地凝视着。
描写云南丽江的文章，第七部分
群山环抱的平原之美在于绿意盎然，水从天上来。丽江之美，按水分为八部分，按人文分为两部分。
在丽江古城，用水扫街的习俗让人感到独特。水流过房子是一种祝福。这将成为子孙后代永久的遗产。不变的风俗习惯、优美的自然环境、民间手工艺吸引着大家。生活在城市里的人们。
丽江小镇，从民居到集市，从服饰到美食，处处充满古色古香的韵味。水流过的地方，生长着错综复杂、蔓延的房屋。该水是玉龙雪山八百年来的圣水，却流经小镇流入大海。多么伟大的作品啊。
欧美人也在寻找人生的归宿。这是人间天堂。 “狂沙”不仅流入小镇的院落，也流入华夏大地，冲入大海。
我赞美美丽的河流的美丽。它的美丽在于它自己的个性。大家都赞叹丽江的魅力，但我觉得丽江美丽不仅因为它的古典文化，还因为它雄伟神奇的“圣峰玉龙”。
我很欣赏丽江的奇观。美丽的碧水虽然没有九寨沟那么美，但还是有点梦幻的感觉。玉龙雪山上，绿色的“翡翠”和白色的“水晶”相得益彰，美不胜收。
作文素材的积累与应用第8部分
高投入的泛读确实是“利用”作文素材的“正道”，但学生往往很难有足够的时间和精力去拓宽课外阅读，这就不可避免地导致了“不管是不是”的问题。新旧，哪个方便？”他本着“就是材料”的心态，大量使用语文课本上的材料，字里行间总是提到李白、杜甫。文章充满了陈词滥调和尖酸刻薄的言辞，不可避免地走向了另一个极端。鉴于此，教师必须切实打通“源头”，扩大流量，让原本细流甚至快要干涸的物质之河变得日益充沛、荡漾。
可开采的“泉水”除了众多老师认可的初高中各科教材（不限于语文学科）外，还有各种语文试卷、高中复习材料中的阅读题文本，不可低估。 。这些材料都是学生比较熟悉的，有效减少了“另找时间阅读”的烦恼和成本。而且往往跨越国内外不同的时空领域，融合政治、经济、科技、文化、社会等领域。海量的知识确实是积累素材的又一绝佳选择。比如文言文中天真无邪、忠厚宽容的王恕，深知百姓疾苦、才德兼备的白竹，都可以一一纳入文章之中。选文中“清理自己的生活”的傅雷，用创新的理念改变了世界，取得了巨大的成功。我和乔布斯都有过令人回味的经历……只要学生认真学习，主动探索手边的资料，“腹有诗书”的目标何其难。达到？
2、只有精心挑选、提炼出精彩的道理，才能记在心里，畅所欲言。
“记忆”和“运用”是写作中比较重要的方面，老师经常要求学生围绕某个主题抄写3-4篇相关材料，然后采用“多记多点”的方法。这种传统方法很难摆脱“高消耗、低成本”和“无效”的恶性循环。学生用了太多的时间，记不住，也不能利用。他们不可避免地以敷衍的方式积累材料。这甚至成为他们在作文中“堆砌例子而无法表达思想”的主要原因。
因此，笔者认为“死记硬背”不如“熟记善用”。原始材料一般较长，方向多样化。只有去掉粗体（与主题无关的内容），提炼出本质（可以论证的主题核心部分），才能将复杂（原始材料）化繁为简（主题和论点元素），让学生能够记住并很好地使用它。
在教学中，笔者尝试引导学生采用以下方法来熟练记忆和运用作文材料：利用“因果法（因果分析法）”从作文材料中提取2-3个话题→根据针对主题，用3-4句话概括论证的基本要素（背景或原因、具体方法、目的、意义、成就、影响或后果），然后结合主题和这些要素来记忆材料或用途要写的材料。
例如，该方法用于从人物通讯“史蒂夫·乔布斯的双重生活”中提取记忆和应用关键点。步骤如下：
主题：爱情
背景：乔布斯遭到公司高管的排斥，被赶出苹果，后来被诊断出患有胰腺癌。
具体做法（表现人物对事业的热爱）：当他不幸患上胰腺癌时，他对事业的热爱并没有减少。在他的领导下，苹果推出了iPod nano，重回市场宠儿；当他因病请假时，他从未停止过对科技产品更广阔的前景和未来的思考。很快他推出了iPad，引领全球私人电脑进入“平板电脑时代”。
意义或成就：他对事业的热爱不仅让他重新获得了命运之神的青睐，取得了震惊世界的成就，也让苹果公司获得了长期、持久的发展。
并不难看到此方法提取的内容正是撰写论证论文的核心论证段落的基本要素。这种方法着重于培训学生过滤和总结信息的能力，并着重于增强学生在培养材料中的有效信息时的敏锐度，从而实现了对材料的有效记忆，从而提高了他们有效地使用材料的能力，并解决了问题从消息来源，当写作时，学生的“标签和依赖文案的依赖”可以描述为“用一块石头杀死两只鸟”。
组成材料的积累第9部分
关键字：累积写作材料的方法和技术指南
写论文对于许多学生来说是头痛。在撰写论文时，他们经常觉得自己不知道从哪里开始，没有材料可以写的材料，因此他们只能像牙膏一样挤出它，或者只是随机写入。可以想象，它们的构图通常是空的和肤浅的，缺乏文学色彩。学生遇到这样的问题的主要原因实际上是缺乏写作材料。他们如何使自己的作品丰富并具有清晰的主题？只要中国老师指导他们学习一些积累材料的方法和技术，他们就可以帮助他们解决这个问题，并且他们的构图将很有趣。我们可以尝试从以下五个方面开始：
1。指导学生在阅读时学习积累。
在正常时期，大多数学生喜欢阅读课外书籍，报纸，杂志和其他出版物，这是一个很好的研究习惯。中国老师可以使用它来指导学生养成积累材料的习惯，并教给他们一些良好的学习方法和技术。例如，在阅读过程中，您可以思考并吸收文章的好词和句子，以及概念，构图，言辞，表达技术等。对于另一个例子，如果您发现一些有趣的案例，请触摸契约以及在阅读过程中的其他材料，您应该首先在您自己的笔记中总结并积累这些案例，然后简要谈论您的感受和灵感。如果您坚持很长时间这样做，则不必担心在撰写论文时没有材料可供选择。
2。指导学生在背诵时学习积累。
初中学生的年龄是一个人一生中记忆的最佳时机。在初中学习的过程中，背诵可以很好地积累知识。中国老师可以指导和鼓励学生在日常学习和阅读中背诵更多著名作品和著名的谚语。他们还可以背诵他们认为是好的内容，美丽的段落和个性化语言的内容。随着时间的流逝，学生思想中文学的积累会变得越来越厚，并且写作作品将不再像挤出牙膏一样，而是会变得越来越舒适。
3.指导学生学习积累生活。
中文和生活密切相关。生命宽广，中国世界也是如此。中国老师应指导学生成为生活中的周到人。例如，在放学期间，请注意此班级和其他课程中一些有趣而重要的事情，有些具有特殊才能和特殊个性的人以及学校班级组织的各种活动，令人兴奋的活动，令人难忘的事物等。假期，关注电视节目中一些有趣的话题和节目，注意在家的欢乐和悲伤，邻居中有趣的事物以及在公园，购物中心，街道和游乐场等公共场所的经验。只要学生能够积累他们在生活中看到，听到和思考的真实和生动的例子，他们在撰写论文并将其随机放在一起时就不会茫然。他们会觉得自己有话要说。有许多示例可以用作写作的材料。
4.指导学生在练习写作时学习积累。
中国老师可以指导学生使用诸如放大，缩写，延续，重写和模仿他们学会的文本诸如积累写作技巧并提高写作能力的方法。由于大多数文本都是自学的，所以老师的解释，分析和同学的合作与讨论，学生对内容，故事情节等的内容和深刻理解非常清楚，因此他们开始写作写作这很容易开始，我觉得我有话要说和材料要写。如果您可以运用自己学到的知识并继续创新，那么您将不必担心写论文。
5。培养学生，养成及时写自己的情绪和灵感的好习惯。
中学生的生活经验相对较少，但这并不意味着他们对生活没有感受。他们在不同的情感世界中也有喜悦，愤怒，悲伤以及不同的思想和感受。他们的考试成绩质量会影响他们的心情。同学，老师对他们的评估以及父母的话之间的关系都可以成为他们的晴雨表，并鼓励他们当时写下自己的感受。这是真实感觉的表达，不会显得空虚和肤浅。当他们看到奇怪的景点和事物时，有时他们会有一些奇怪的想法，这将指导他们组织和写下这些奇怪的想法。一旦他们抓住了灵感，他们将对写作充满热情。
描述云南的石森林的论文，第10部分
从酒店开车大约几个小时后，车窗外面出现了一条绿色草坪。草坪上有许多密集的浅黄色。乍一看，它看起来像成千上万的牛和绵羊放牧的一群。导游向我们介绍后，我们得知我们已经到达了石林。这些“牛和绵羊”变成了大小的石头。
进入风景秀丽的地方，我们的导游穿着萨尼（Sani）服装，向我们介绍了一首由郭·莫鲁（Guo Moruo）写的诗：从远处看，一块大石头看起来很大，但从近距离看，石头很大。石头确实很大，确实是一块大石头。她还告诉我们，整个石林都分为大石林和小石林。我们现在所在的是大石林。我环顾四周，看到“石森林”一词在远处的大石头上用鲜红色雕刻。周围的石头山峰崎roug缩，例如成千上万的部队和马匹，例如古老的城堡和僻静的城市，例如鸟类和动物，就像世界上所有事物一样，栩栩如生和栩栩如生。我似乎已经走进了时间的隧道，而在我眼前展现的是一张自然的魅力，令人叹为观止！
描述云南的主题组成，第11部分
前往Erhai湖的路上总是有交通拥堵，所以我们决定走路。当我到达那里时，我看到这条河看起来真的像是一片广阔的海洋。事实证明，“海”上有几艘乘客船！这是我第一次看到“大海”，也是我第一次乘船。
乘船很有趣。 “海上”水在船上滚动，悠闲地摇摆，好像坐在花上一样。很快我们到达了一个小岛
散文描述美丽的云南，第12部分
我们上了飞机，飞到美丽的昆明，云南。春天很明亮，那里的阳光温暖，冬天的昆明充满了春天。我们迫不及待地想赶往神秘而理想的石林。石森林是库明最独特的喀斯特地面奇观。它有一个奇特的地形。我从导游中听到，这是由于地下地板上升并变成了高山的造成的。由于石灰石的解散，石柱彼此分开，形成了这个独特的奇观，以各种形状从地面上升。石森林彼此重叠，高和低，并且分布广泛。有一百多个石森林，大小，各种形状和样式。有些就像笨重的大象，有些就像鹰散开翅膀，有些就像长长的魔术剑，有些就像打结的竹芽。最感动的石头称为“ ”化身石。因为这块石头看起来像是一个漂亮的萨尼女孩，载着一个竹篮。美丽的侧面清晰可见，鼻子的高桥和弯曲的眉毛似乎对每个人都微笑。我听说这里有一个感人的爱情传奇。这块石头是这个美丽的女孩“ ”的化身石头。还有一块叫做“夫妇石头”的石头。两块石头，一个高和一个低点，彼此倾斜，表现出甜蜜的爱。我鼓励父母在这块石头面前拍张照片。最后，我和我的父母来到了最大的石头，留下了一个美丽的时刻。红色的单词“石森林”在阳光下看起来更加雄伟和耀眼。
经过石林后，我们飞往美丽的。它具有亚热带气候，因此有一个原始的热带山沟雨林。茂密的树林伸展到眼睛所能看到的。有许多树木和数千种藤蔓。只有将缆车带上上游，您才能欣赏热带雨林的美丽。天空凝视的树高又直。悠闲的野生大象在树林里行走。活泼的猴子在树枝上摇摆。不时听到开朗的鸟儿电话。
学生构图材料的积累第13部分
首先，材料来自对生命的仔细观察。在培养学生的观察能力时，老师经常会想到学生要在社会中观察。这是一种方法，但这不是唯一的方法。关键是要教学生观察生活的黄金钥匙。
首先是告诉学生观察必须具有一定的秩序和组织。或从面对面或从脸到点，逐渐观察，一个地方，一个地方，一个地方以及相同的方式，但也要注意观察的方向，角度和顺序；否则，它将影响观察的影响。不利于写作。有一次，我们要求学生观察学校的体育场，然后写一个“我们的体育场”。由于某些学生在观察并听取主观兴趣时的新颖性，我忙于看着那里。结果，我看到了花朵，只知道它。这篇文章仍然空无一人。
第二个是让学生理解观察事物应该掌握事物的本质并发现深刻的内涵。卢Xun先生说：“请注意各种事情，更多地看，如果您看不到它，请不要写信。”他还说：“对于任何事情，您必须在写它之前准确，彻底观察。”因为世界上的事物都是书面的。 “某些事情的含义是从接触中展示的。到此，我们希望指导中学生观察生活，并努力综合和细致，否则理解很容易变得激进。一旦我们的班级被评为“文明”上课”，老师的意图会将旗帜悬挂在后墙上，然后让学生基于此写简短的文字。当时，许多学生相信颁奖旗应该挂在前壁上，他们可以每天看到它，而其他人则将其挂在后墙上。奖励旗帜挂在后墙上，挂在前墙上。正是老师的辛勤工作。
其次，材料来自生活知识的积累。富裕生活的积累是写作的基础。这篇文章就像摘花一样积聚，就像蜂蜜一样。只有积累才能很薄，并且可以获得暴露。杜富说：“读成千上万的书，以上帝的形式写作。”没有数千本书的积累，怎么会有一支“上帝”的笔？如果pu 不听别人每天，一年又一年的“寻找陌生人”，那么“ Liao Zhai Zhi yi”在哪里？该部的奇怪书？对于中学生而言，尽管不需要写文学的杰作，但是如果没有积累，我恐怕即使是不错的作品也不会写。积累，其要求是很多好的和好的，“时间”并不能区分古代和现代，“土地”并不能区分中国和外国，并且必须占据正面材料和负面材料。对于中学生来说，必须建立两个“仓库”：一个是直接物质的“仓库”，是生活中的材料；一种是间接材料和材料的“仓库”。前者包括他自己的生活经历的摘要和完成，以及在您所看到的，听到和回忆社会的真实现实中，生存材料的归纳和安排。 。
为了指导学生不仅擅长于现实生活中提取闪闪发光的黄金，而且还擅长在海滩上捡起简单的贝壳。例如，毛邓恩（Mao Dun）将成千上万的手稿献给了中国文学生涯。经过数千次试验，居里夫人终于从沥青中引入了“镭”……当然，抓住诸如赶上和玩游戏之类的爪子并不是很有价值的。 Lu Xun的许多小说和散文都是基于他年轻时所看到和听到的，然后他创造了诸如“闰”和“长母亲”之类的栩栩如生的角色。这告诉我们，我们必须熟悉我们的环境，熟悉周围的角色，除了记住我的内心之外，我们还必须努力编写，例如写“观察日记”，“物质笔记”，“阅读摘要” ，“ ”，发布“报纸和杂志”等等。
第三，材料来自其他作品的参考。这里提到的“参考”是指吸收人们的用途的有用材料的使用。这样，从书籍，报纸以及电影和电视中摄取知识，信息和经验已成为获取材料的另一种重要方法。巴尔扎克说他整夜都写信，整天大部分时间都在图书馆消耗。为了撰写“ Bu Fa and Bai Juxie”，指的是1,500多本书，包括化学，医学，农业和其他书籍等书籍。马克思主义的理论建设是继承以前历史的出色理论结果，并批评所有不合理的因素。这也是参考。
参考范围很宽。对于中学生，我们必须首先擅长从教科书中获取原材料，使用教科书，并试图尽可能牢固地学习文本中的知识，并成为您编写的材料。
谈论组成材料的积累第14章
关键词谈论构图材料
1。对于生活中的小事
我们生活在一个急剧变化的时代。我们周围的人和我们周围的事物是时代的缩影。只要我们擅长观察和挖掘，我们就可以成为构图中的良好材料。例如，每天都有各种各样的事情发生在自己的生活中。将与形而上学的颜色接触的人。作为观察者，他们应该与这些事情和这些人密切接触。意识形态情况；对这些事物和人进行自我判断和评估。
一个典型的成功例子是09年的“品味时尚”的大学入学考试组成。在“品味时尚”的大学入学考试组成中，一些学生写道：“我今天不在，当我在树上漫步时 - 在样本花园里衬里的大街，当我一个人孤独时，我突然一台特色鞋，一双嘻哈运动裤，一件宽松的T恤，长长头发，我的姐姐在同一个宿舍里，所以我以准头的速度飞到了她的头上珀拉克（Perak）：我真尴尬...”使用周围朋友和亲戚的发型变化。概念的变化深刻挖掘了时尚内涵。它是新颖的，非常深，给人们带来了新的感觉。在大学入学考试中扫描构图必须称为Qu Yuan。例如，在09 Hunan 入学考试作品“脚下的裂谷”中，一位同学巧妙地写了“对母亲的思考，并记得她的许多照片。在每张照片中，母亲的姿势都踩了。踩在机器上；她踩着脚趾，在一个高大的谷仓里放一篮子米饭；在集市中的人们中，她大声尖叫，姿势仍然是tip脚的……但是，我给我留下了最深刻的印象……”选择写作的生活场景，看起来真的很动人。
第二，社会上的重大事件
只要高中生注意社会并关心现实，自然就会有许多材料可用。近年来，大学入学考试的组成还指导学生注意社交生活。例如，江西08的大学入学考试的组成是关于一年中重大环境活动的“加尔顿湖老鼠”。江西2009年的大学入学考试作品是关于“野兽的拍卖活动”。此外，2004年上海卷入学考试的主题：“忙”，2006年上海卷：“我想握住你的手”，2006年北京卷：“北京的符号”，2006年国家卷II：关于中国关于中国的主题组成在阅读越来越少的人中，“与社会密切相关。
许多不关心社会的学生在看到这样的作品时会皱眉，更不用说应用社会材料了。一些学生可以使用大型社交活动为自己的作品增添色彩。例如，上海学院入学考试“他们”的论文，一些学生巧妙地将第二代移民工人的主要社会现象用作材料，并用它来获得高分。例如，在2009年，广东大学入学考试作品“谈论您对常识的理解”。一些学生使用“许多人了解核原则，但不知道卷心菜的生长”的社会现象。在社会中应用重大事件和现象应该是一种趋势。使用这些材料可以扩大我们的视野并加深文章的内涵。
在社交活动中，我专门要求学生注意“在中国前十个人”的行为，因为这些行为是新颖且富裕的含义，这很方便运营。尽管学生对这些社会话题的关注，但在提高了他们的精神，正直，英勇和其他精神的同时，作为构图材料，他们自然会插入笔。
第三，通用网络因素材料
当代社会是一个高度信息的社会。赢家是谁快速有效地拥有信息。快速有效地从在线媒体中获取语言信息是丰富学生阅读积累的主要方法。 “两只耳朵都没有在窗外听到，而您只读到圣贤的贤哲”是对古老学者的赞美。具有讽刺意味的是，当代高中生的压力是接受考验，缺乏热情和识字。学生构图材料是李·拜（Li Bai），杜福（Du Fu）和奎恩（Qu Yuan），这是进入狭窄的古代文化经典的体现。作为现代生活的重要因素，网络对我们的生活产生了深远的影响。许多重大的在线活动具有深刻的社会背景。只要我们使用它，它也可以成为我们积累材料的绝佳选择。
例如，在组成教学中，我鼓励学生使用网络现象作为材料。结果，我惊讶地发现同学对这种网络现象有深刻的了解，而且写作很方便。他们在互联网上使用了“酱油”现象，“偷蔬菜”，以及“夏普兄弟”事件...许多学生报告说，他们使用这些材料使他们更加说话，更平稳地使用它，不尴尬的感觉。鼓励学生使用网络现象制作材料将不可避免地会使他们对在这些方面的积累材料更感兴趣，而书面的构图必须更新颖。更重要的是，还有无尽的网络事件。只要您关注，我们的构图材料库中是否没有很多可用的东西？此外，近年来，大学入学考试的组成完全肯定了这种关心在线事件的组成。当我们可以在构图中使用这些事件时，我们会给滚动老师带来什么惊喜！
四年级描述了云南15号的组成
今天，我们来到云南 - 盖伊兹高原的 South -。在傍晚，在指南“ Ainan”的引入下，我们去了古城。
当您来到古城时，哇！看到它真的更好！古城是如此美丽！小道路上铺满了绿色石板，由木头制成的房子，图案在上面刻有。有很多人，人群无穷无尽。还有小桥流动，这使人们感到古董和活泼。有一些小贩在道路两侧出售当地特色菜，以及银色的船只，玉和五颜六色的羊皮绘画……不时，商店老板会从耳朵上大喊大叫。顾客将被大喊；客户与所有者讨价还价的争议。其中有许多古老的建筑。那些古老的建筑在这里包含古老的习俗和习俗，也是古城名称的起源。这里的人们非常简单，例如古城，脸上露出微笑，在各个方向上欢迎游客和朋友。我们已经在古城的街道上漫步了很长时间，但是我们尚未到达古城的尽头。最后，我们花费了九头牛和两只老虎的力量，摆脱了这个像迷宫般的古城。美丽而壮观的古城给我们留下了令人难忘的印象，所以我永远不会忘记。
第16条描述了构图材料
2。目前，落山的阳光接近。西方的天空是红色的，清楚的轮廓清楚地概述了。落日的阳光反射在水库的水面上，金色的灯光照耀着，好像水库充满了无数碎的金，人们无法睁开眼睛。在日落，炽热的日落，黑暗山脉，银色表面的反射下，真是美好的风景！
3。太阳使眼花azz乱的光线变成了金色的球。周围的云更华丽。 Shier看起来像一只小狗，Shier看起来像一只鸟，时间就像是桃子花……在夕阳下，它似乎涂有一层金色的粉末，看起来特别宏伟。
4。起初，天空周围有一块橙色，鱼腹在空中是白色的。太阳的阴影反映在池塘里，他似乎在睡前化妆。过了一会儿，太阳周围有一圈害羞的红色云层，远处的孩子们大喊：“太阳的父亲-in -law是害羞的，遮住了他的脸以遮住他的脸……”我不能帮助笑着，引起无尽的崇敬...当我醒来时，我发现太阳已经溜走了很长时间。目前，鱼池中有轻微的红灯，水中的鱼，太阳的光，他们一起玩，我不知道它有多高兴。再次回头看着太阳，他已经是个暮光之城，但他没有放弃最后的斗争。他变成了一个红苹果，一个蛋黄...夜晚来了。太阳被悬挂在西部山顶上，就像一个想掉下来的红色球，慢慢地慢慢滚下山的脚，最后完全消失了。
5。落日太阳旁边的的颜色发生了很大变化。一段时间后，颜色为金色，金黄色，半紫色和半黄色，半灰色和一半红色一会儿，它确实是彩色的和变化的。
6。日落悬挂在空中，就像玉板一样。它闪耀在人的脸上，人脸似乎用一层金色镀金。它在水上闪耀，河水跳入黄金。似乎神奇的小星星闪闪发光。在顶部，绿树似乎擦了一层油，看起来更绿。
7.夕阳带回了她的10,000金针，胭脂红的脸露出了一些耻辱，倾斜地悬挂在西山的顶部，看着依恋中可爱的世界。结果，溪流的波光粼粼的海浪闪烁着神奇的色彩，使人们感到这是宏伟的水晶宫，被埋葬了五色稀有宝藏。在她的渲染下，高低的柳树很优雅，彼此之间的鸟儿真的就像一个童话世界。
8。过了一会儿，夕阳的微弱的光在地面上带着像蝉一样的荣耀。乌云被放在金华岛上，他们像女孩一样行走，逐渐走近河。天空中漂浮着一些白色云，例如鲜艳的彩色缎子，上面装饰着红色和蓝天。
9.坐在窗户前，太阳穿过薄纱，变得朦胧而模糊。看着眼睛，看到美丽的日落，发光。日落无意间记录了我们的叮咬，并用锋利的光将“天空中我们生活中的记忆”雕刻出来，以填补空白。
10.晚上，走在海滩上，拒绝返回，因为夕阳的美丽让我心动，这让我流连忘返。阳光洒在闪闪发光的大海上，就像一件金色的大衣一样，金色是如此诱人。太阳就像火球一样，整个身体都被耀眼的火焰包裹着。尽管它不像中午那样强大，但不能鄙视其“力量”。逐渐地，金·昌坎（Jin ）的阳光变成了橙色 - 阳光，开始变得柔软而迷人。
11。也许许多人会为如此美丽的日落而安静地离开，但是如果他们像我一样静静地坐在海边，看着美丽的日落的整个过程，你会和我一起想到明天升起的阳光，我不会感到荒凉。相反，您会认为它很美，并且赞美日落会自发地赞美。
12.在夕阳的辉煌中，艰苦而简单的人踩在肩上的硬耙上，日落给了他们一个圣洁的光环，使他们有时间的疲劳和沉重的生活，使他们变得容易。夕阳为世界献给了世界，并将她献给了地球。这具有成千上万的荣耀，美丽的景观，安静的山区城镇以及勤奋和简单的人。
13.抬头看，日落隐藏了一半的脸，太快了。不知不觉地，日落只剩下一侧，一段时间后，只剩下一个接缝。恐怕它会完全眨眼间，所以我凝视着我的眼睛，以保留最后一刻的美丽。但是，夕阳似乎无法与我同住，但眨眼间就消失了。但是，山上还有不仅仅是日落。很长一段时间后，深红色的日落完全消失了。大地突然消失了。在这一点上，我似乎已经失去了任何东西，我的心却莫名其妙。
14.夕阳洒到世界上，在屋顶，通道，行人的屋顶上……它的光无处不在，带来了宁静和幸福。它以红色的微笑告别我们。草弯曲，花点了点头，匆忙的行人忍不住看着美丽的日落。对于夕阳，这足够了。尽管它很短，但它带给了世界，可以放心。您会发现，这就像一名潜水运动员，它以轻快而敏捷的水浪进入水进入水中。
15。日落在日落时用血红色染色。粉红色的云层反映在河流表面。
16.看，开花的白色和黄色的云层被编织成一件金色的红色夹克。一段时间后，它变成红色，像公主一样穿上阳光。低头看着河流表面，像箭一样在水上射出残留的阳光，像无数鱼一样跳跃。
17。当日落转向西部时，它不再是如此令人眼花sight乱。它是如此的大，如此红色，如此圆形，挂在树的顶部。当您看着他时，您将拥有无尽的幻想，无尽的希望，无尽的勇气。
18.日落与清晨的阳光不同，有独特的光；落日的阳光与中午时刻的阳光不同，它放弃了强烈的耀眼光。当我们环顾黄昏时，我们可以看到日落。目前，我们可以用肉眼面对它，而无尽的日落变得美丽，因为有了它，思想变得不可预测。
19.落日慢慢沉没，似乎害怕唤起我们的无限悲伤，所以他选择安静地离开。但这只是一个很短的区别。它明天早上将返回，并将以另一种方式返回我们。
邪恶和证据摘要（2）
1. all over the wild: calls and are . , a for the of the .
2. Anbu as a car: In times, could be and cheap. Now it is used to that you do n't take a car ride. Ann, .
3. the : in the , to . , it is very heavy.
4, to be fed: the scene of being .喂食，喂食。 More the of and human .
5. Lan Road: Drive the car to open up . Lu Lu, . Blue, . hard work.
6. the : and . ideas and and to new .
7. The white horse the gap: The , and the steed the same as the small gap. White foal, steed.
8. Cup bow