芦苇与橡树的故事 新材料作文 教师下水作文 失与得

芦苇与橡树的故事 新材料作文 教师下水作文 失与得

芦苇和橡树的故事 新材料组合：芦苇和橡树竞争，看谁更强大。 高大的橡树看着那娇嫩的芦苇，心想自己一定会赢。 一阵大风吹过，芦苇随风弯下身子，被连根拔起，幸免于难。 橡树迎风挺立，竭力抵挡狂风。 结果，他被摔倒在地。 橡树为失败而难过，但当他看到身后的小屋因自己的保护而没有被强风摧毁时，他不禁露出了欣慰的微笑。 需要完全理解材料，但您可以选择一侧或角度来表达您的构图。 独立确定概念、风格和标题。 不要在不偏离材料意义的情况下写作，不要抄袭，不要抄袭老师的中心思想：人生的得与失。 老师作文大纲： 标题：不要为失去而悲伤，收获是满满的。 例子：海伦·凯勒、史铁生、刘伟，不要为失去而悲伤，收获是满满的。 四川省邛崃市平乐中学田军，在茫茫大漠中，烈日下。 ，失去了生命的绿色，却在不经意间获得了“大漠孤烟，长河落日”的荒凉之美； 潺潺小溪，独自在幽山中，失去了奔流大海的气势，却在不经意间获得了“明月照松间，清泉岩流上”的宁静与淡然； 淡淡的腊梅在寒风雪中独自绽放。 它失去了与其他花卉竞争春天的机会，却在不经意间赢得了“美丽而不竞争春天”、“只报春来”的赞誉。 其实，生活并不是这样的。 当我们为失去而悲伤时，回望过去，我们已经得到了很多。

橡树在大风中坚决抵抗，却被吹倒在地。 正当橡树为自己的失败而悲伤时，回头一看，后面的小屋却因有庇护而安然无恙。 橡树微笑着。 我想橡树的微笑一定包含着它对得与失的理解。 它真正理解了损失的意义和价值。 失去是为了更好的收获。 失去可以让我们更坦然地接受生活的不幸，更坚强地面对生活的磨难。 人即使失去了眼睛，依然能感受到阳光的温暖。 那就是海伦·凯勒，她用自己的生命力量激励着无数残疾人走向光明。 她的人生是从失去开始的。 她19个月大时，因高烧而脑部受损。 从此，她眼睛看不见，耳朵听不见，后来甚至连说话都不能了。 一夜之间，她失去了灯光、音乐和通讯。 然而海伦·凯勒并没有因此而苦恼，而是坦然接受生活的不幸，坚强地面对生活的痛苦。 在她七岁时，影响海伦一生的沙利文老师出现了。 她让海伦亲近自然，让她在草地上打滚，在田野里跑跳，把种子埋在地里，爬树上吃； 还带她去抚摸刚出生的小猪，去河边玩水。 在老师的关爱下，海伦克服了失明和失聪的障碍，在哈佛大学完成了学业。 失落并没有让海伦·凯勒失去方向，反而让她看到了不一样的人生风景。 失去可以让我们更深刻地理解生命的意义，更完美地描述我们的生活。

地坛上的苍白依然挺立； 母亲来访的足迹依然清晰； 轮椅留下的车辙还没有消失。 一个小男孩在最狂妄的年纪失去了行走的权利，成为了一名残疾人。 这条路已经不属于他了。 地球上再也没有他的踪迹了。 谁能承受突然失去飞腿的痛苦？ 他在生与死之间来回徘徊，思考生命的真谛。 当他看到地坛里的古柏依然发出翠绿的枝条时； 他听到草丛中生命的呼喊； 他闻到了花园里淡淡的花香。 在失去双腿的剧痛中，他终于明白了生命的意义。 于是，他坚定地抬起头，握着笔，泼墨，画出了一幅完美的人生图画。 失落并没有击垮坚强如钢的史铁生，却让他披荆斩棘，开辟出一条光明之路。 失去让我们发现生命的潜力，创造一个又一个奇迹。 没有翅膀，依然飞翔。 “你要么活得精彩，要么死得很快。” 这句铿锵有力的话语，出自一位失去双臂的英俊少年之口，断臂太子刘蔚。 当命运的绳索无情地束缚着他的双臂，当别人的目光感叹人生的悲哀时，他依然固执地为梦想插上翅膀，用脚在琴键上写下：相信自己。 变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 他经常挂在嘴边的是：你拥有的永远比你失去的多。 至少我还有一双完美的脚。 失去双臂后，吉恩意外发现了双脚的潜力，于是，一个关于命运抗争的奇迹悄然诞生。 失落并没有击垮年轻人，却让他在茫茫人海中奏响了最美的乐章。 橡树回头微笑，微笑着失去后的收获。 如果你仔细品味人生，你会发现，生命在失去的同时，也总是伴随着收获。 所以，不要因为生命中的失去而悲伤。 如果你回头看，你已经收获很多。