垃圾分类主题活动方案 7
由值班学生和卫生检查组负责检查各教室垃圾是否正确分类，如未按要求分类，每次扣1分。
垃圾分类主题活动方案7
目标:
1、了解垃圾的来源，认识到正确处理垃圾和保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，学会垃圾分类，树立节约资源、保护环境的意识。
活动准备：
关于垃圾的信息。
活动流程：
1.什么是垃圾？
垃圾是准备扔掉的无用的东西。
2. 垃圾去哪儿了？
我们每个人每天都会扔出大量的垃圾，你知道这些垃圾都去哪儿了吗？通常的垃圾处理方式多为传统的填埋方式，占用上万亩土地；而且苍蝇到处乱飞，污水四溢，恶臭四溢，严重污染环境。人们消耗大量资源，大规模生产，大量消费，也产生大量垃圾。
3.了解垃圾的危害
介绍垃圾的危害，并让大家结合自己的经历谈谈垃圾的危害。
摘要：垃圾发出恶臭，破坏景观；垃圾占用土地，使人们的生存空间越来越小；垃圾中的病毒、细菌会使人患病。
4.垃圾分类的优点
垃圾混在一起才是垃圾，经过分类回收就变成宝了。垃圾分类就是在源头对垃圾进行分类，通过分类运输、回收再利用，让垃圾重新变成资源……
垃圾分类的好处：
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，对土地造成严重侵蚀。进行垃圾分类，去除可回收、不可降解物质，减少占地；
2、减少环境污染：废弃电池中含有金属汞、镉等有毒物质，对人体会造成严重危害；废弃塑料进入土壤会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害；
3、变废为宝：回收1500吨废纸，可以省去生产1200吨废纸所需要砍伐的树木。生产废料中30%-40%可以回收利用，我们应该珍惜这种用小本经营带来大效益的资源。还可以用易拉罐做铅笔盒，既环保又节约资源。
5. 了解垃圾分类标识，学会如何分类垃圾
展示新型垃圾桶的照片并谈谈其外观特征。
目前，我国生活垃圾一般可分为可回收垃圾、厨余垃圾、危险垃圾和其他垃圾四大类。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根叶、果皮等食物垃圾。
危险废物包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些废物需要特殊、安全的处理。
其他垃圾除上述几类垃圾外，还包括砖、瓦、陶瓷、矿渣、卫生纸、纸巾等难回收垃圾，卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤和空气的污染。
6、树立垃圾分类环保意识，宣传垃圾分类的重要性，保护身边的环境，变垃圾由敌人变成朋友。
活动跟进：
1、制作“垃圾分类”主题黑板报
2、设计一个“垃圾分类”垃圾桶。
垃圾分类主题活动方案8
为切实推进城乡环境综合治理，建立完善农村垃圾收运体系，以城镇“八乱”、农村“四清”为总体目标，按照上级文件要求，结合我村实际，现制定如下工作实施方案：
1.工作目标
进一步完善“户分类、村收集、镇转、区处理”模式的农村生活垃圾收集处理体系建设，提高垃圾分类运输设施利用率。
按照要求，我村作为生活垃圾分类工作点，将全面推行农村垃圾前端分类，使农村生活垃圾收运处置各项指标达到标准化水平，农村生活垃圾集中收运率达到xx%以上，无害化处理率达到xx%。
2. 完善组织
为做好农村垃圾分类处理工作，推进城乡环境治理，我村成立了农村垃圾分类处理领导小组，小组成员如下：
队长：
副区长：
成员：
3.实施方法
1、营造宣传氛围：每户设立垃圾分类宣传栏。
2、附加措施。首先，我们制作了生活垃圾分类工作流程图，简明扼要，分为分类、回收、运输三个步骤。其次，我们为村民提供垃圾桶，确保垃圾分类、收集、运输全程不造成“二次污染”。
3、建立“三项运行机制”，每户分类投放可回收垃圾和不可回收垃圾桶，村清洁工收集垃圾后投放到垃圾分类室，并负责村内垃圾设施的日常维护，收集到的垃圾由环卫公司在垃圾房重新收集分类。
四、基本情况
xx社区位于x市新都区军屯镇，村面积x.xx平方公里，有xx个居民小组，共xx户、xx人。有xx名党员，全村xx户参与垃圾分类。共发放xx个垃圾桶，每户制定了垃圾分类处理流程图和农村环境“三保”责任书。
5. 工作步骤
1、宣传动员阶段，充分利用宣传栏、致农民公开信等方式，大力宣传农村生活垃圾无害化处理的目的和意义，使农村生活垃圾分类集中处理工作深入人心，充分调动广大农民参与的积极性。
2、全面集中管理阶段，对区域内的生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾进行全面清理和分类堆放，可降解生活垃圾集中堆放发酵后作为农家肥利用；不可降解、可回收利用的垃圾回收再利用；无法再利用的统一运至垃圾处理场进行集中生态无害化处理，停止生活垃圾的倾倒、堆放和焚烧。
3.建立规章制度，结合实际，建立健全农村环境卫生保洁长效管理机制。建立完善生活垃圾收集处理体系、村组环境卫生保洁机构和人员保障制度，确保农村垃圾处理设施相关运行管理到位、有效落实。
垃圾分类主题活动方案9
在改革开放政策的引领下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但人们的环境意识却相对滞后。以垃圾分类为例，国内情况不容乐观，不仅垃圾分类实施力度不够，而且垃圾分类设施合理化程度也不够。垃圾分类收集的好处显而易见，但操作起来却比较困难，目前，近一半的人分不清哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，很多人对垃圾分类在回收过程中的含义还比较模糊。我校应广泛、深入、长期地开展城镇生活垃圾分类收集处理宣传工作，做到全校教职工对生活垃圾分类收集处理重要性的认知度达到100%，对城镇生活垃圾分类处理的主要方法的认知度达到100%，垃圾分类处理行为养成率达到100%。
1. 活动主题
为了生态更好，让我们开始垃圾分类。
2. 目标受众
全校师生及学生家长。
三、活动内容
1.学校领导和教师高度重视，在推广普通话教育方面发挥表率作用、发挥带头作用
1、召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动的时间和意义，明确学校在本次活动中的各自职责和任务。
2、学校领导在升旗仪式上发表主题为“为了生态美好，我们一起做垃圾分类”的讲话。
3、组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。
4、组织全体教职工积极开展相关垃圾分类宣传活动。
（二）整理校园环境，营造宣传氛围
1、悬挂宣传横幅、宣传标语、宣传页。
2.增加校园广播本周普通话推广的内容。
3、在校园显眼位置设立三块固定宣传板，并定期更新，大力宣传《垃圾分类办法》及相关知识。
（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣讲政策
1.通过《致家长的一封信》，要求家长教育子女，做好榜样。
2、开展“热爱我的祖国”征文活动。
四、活动预期目标及效果
通过此次旨在推动垃圾分类有效实施的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，强化社会公众的垃圾分类意识，加大对垃圾分类重要性的宣传，真正做到垃圾分类，共同保护我们的生态环境。
垃圾分类主题活动方案10
1.工作目标
按照“政府主导、公众参与、部门负责、地方追责、权责明确、注重长效”的工作原则，充分发挥政府部门干部员工的模范带头作用，深入推进垃圾分类工作，巩固文明城市创建成果，建设美丽马桥。
二、实施范围
本方案实施范围：街道办事处（经编园区）各部门。
本方案所指的生活垃圾是机关事业单位日常生活和工作产生的生活垃圾，具体包括餐厨垃圾（主要是单位食堂产生的餐厨垃圾）、可回收物、危险垃圾、其他垃圾四大类。
三、主要措施
1.日常宣传引导。把生活垃圾分类教育作为机关干部工作人员培训的重要内容，持续开展主题宣传，定期开展教育培训，组织机关干部工作人员参加生活垃圾分类知识测试，确保人人知晓分类。把生活垃圾分类作为日常行为规范融入机关日常管理，引导全民参与实践。
2、倡导绿色办公。推进信息系统建设和数据共享使用，积极推行无纸化办公，全面推行纸张双面打印，提倡重复使用，推广可更换中性笔，减少一次性用品使用。贯彻厉行节约、反对餐饮浪费的号召，实施“光盘行动”，减少餐厅厨余垃圾的产生。把生活垃圾分类纳入创建节约型、文明单位的目标，让生活垃圾分类成为一种绿色的生活方式。
3.提升分类质量。机关干部、工作人员按照分类要求和具体规定，将生活垃圾中的可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等垃圾投放到相应的收集容器中。可回收物、有害垃圾可投放到街道3号楼外的智能垃圾分类桶中，按照既定的积分兑换制度进行兑换。同时，街道对可回收物实行定期、定点回收，不断提升垃圾分类质量。
4.实行分区负责制。建立垃圾分类联系点和责任制。政府部门按照村企联系点的部署，负责所联系区域内村庄、企业、商店等单位的垃圾分类宣传、说服、监督、服务工作，并定期进行检查指导。
5、检查考核办法。街道分类办每月对机关各办公场所进行抽检，每月公布分类结果黑、红名单，每季度对分类正确的办公场所给予一定奖励。同时，结合“两地两服务”活动，机关党员干部每年年底由所在村（社区）发放生活垃圾分类证书，作为机关工作人员考核的一项资格。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。推行生活垃圾分类是街道实现生活垃圾减量化、资源化、无害化的有效举措，也是建设“两个美丽马桥”的重要举措。各部门要建立垃圾分类工作责任制，明确工作职责，落实管理人员，切实把垃圾分类作为部门职能长期抓下去。
2、完善措施，确保实效。各部门要根据实际情况，落实有效措施，培育分类习惯，特别是要加强干部员工的分类意识，加大保洁人员垃圾分类培训力度，提高员工的分类知识和责任感，切实提高员工的参与度和分类的实效性。
3.严格监督考核。认真落实垃圾分类工作要求，真抓实干，切实做好垃圾分类工作。在各部门自查的基础上，街道分类办将协调安排抽查，并将抽查结果通过媒体报道或通报，从正反两个方面进行监督促进。
垃圾分类主题活动方案11
1.活动背景：
校园在建设中，基础设施还不完善，我们的环境越来越差，垃圾随处可见，污水随意从窗户倒出，垃圾随意从窗户扔出，影响我们的公共卫生，环保学院已经不环保了，垃圾分类回收，不仅关系到我们个人的素质，更关系到学院的良好发展。
2. 活动名称：
xxx垃圾分类环保活动
3.活动主题：
“垃圾分类、保护环境、共建美丽校园”
四、活动目的：
1、让学生更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动，让学生知道垃圾分类与环境保护息息相关，让他们自觉保护环境，让环境保护学院真正成为环保学院。
3、让学生认识到垃圾分类是一个世界的潮流，是一股不可阻挡的洪流，它将改变我们每一个人，改变我们的环境，使我们的祖国更加美丽，使我们的民族在世界上更有威望。
5.活动：
保护环境，从我们自己做起；美丽学院，从垃圾分类做起。
6. 主办单位：
xxxxx
7.活动时间：
20xx/xx/20xx
8.活动地点：
在校园
九、参加人员：
在校学生
10.活动形式：
演讲稿、宣传册、海报、小游戏、知识卡等。
11.活动流程：
（1）活动宣传：校内主要宣传点位于食堂与宿舍楼交汇处，有专人讲解垃圾分类的好处、不分类的危害，发放书签式纪念传单（可申请院长垃圾分类签名），各宿舍楼下张贴宣传单。人流量大的地方会悬挂相关横幅、宣传海报，也可举办签名活动。
（二）主题活动：
A. 在学校的每个垃圾桶上贴上标签（标明可回收和不可回收物品的名称），提醒学生对垃圾进行分类。
B、在校园内发放环保垃圾袋或者布袋（袋子上标注xxx学院名称及垃圾袋分类标签）。
C.在宣传处举行垃圾分类小游戏（主办方待定），获胜者将获得不同颜色环保垃圾袋（如可回收物为绿色，不可回收物为黄色）及物质奖励（物品待定），同时进行知识卡小问答，奖励同上。
D. 学校广播电台及相关平台的报告
（3）活动结束
1、安排宣传报道人员，由学院新闻中心负责。做好本次活动的后期宣传报道工作，并在学校新闻网站上发布。
2.协会应做好活动纪要，并将相关资料（活动照片及报告等）存档。
3、成立机动小组，预防活动当天发生意外事件。
4. 回收被丢弃的相关促销产品
5. 最后，参与者将清理校园内的垃圾。每个人的每一个行动，都将是我们热爱的大学环境向前迈出的一大步。（视情况而定）
垃圾分类主题活动方案12
1.活动主题：
“垃圾分类从我做起”社会实践活动
2. 参加者：
五年级和六年级的学生。
3.活动时间及地点：
学年第五周星期三第七节课在社区
5.物品准备：
环保宣传资料及两辆垃圾车
6.人事处：
- 项目准备和总体指挥
校长和副校长——管理班级纪律
七、活动流程：
（一）各班带齐工具，摆成四排（第七节课前） （二）班长向学生讲解本次活动的目的和要求：
1。目的：
（1）学雷锋，行善，组织社区清洁活动。
（2）向社区宣传环保知识，“垃圾分类从我做起”，发放环保宣传资料。
2.要求：
（1）以小组为单位，到商店宣传“垃圾分类”知识，发放环保资料（请保持礼貌，有礼貌），每组负责一家商店。
（2）团队负责人必须选定需要宣传的店铺，并进行人员分工，每人负责宣传一种垃圾。
（3）活动时注意安全，做一个遵守纪律、有礼貌、文明的学生。
（4）完成环保知识宣传活动后，学生返回所负责区域进行清洁工作。
（5）五年级负责校门左侧的道路和社区；六年级负责校门右侧的道路和社区。
（3）关于这个时间。
团体环保知识宣传流程：
（学生1号） 小组长：首先给店里的叔叔阿姨们介绍一下自己是哪个班哪个组的，现在我们来给叔叔阿姨们普及一下垃圾分类的知识： 首先我先讲解一下可回收垃圾；
学生2号：解释食物浪费；
学生三号：解释危险废物
学生4：解释其他垃圾
群内全体同学：感谢叔叔阿姨们认真听我们讲解垃圾分类，希望叔叔阿姨们能够做好垃圾分类，不乱扔垃圾，让我们一起来保护身边的环境，贡献自己的力量，让大家都能拥有一个干净美丽的环境。
垃圾分类主题活动方案13
一、活动主题
垃圾分类是你的责任
2.成立学校“垃圾分类你我有责”主题活动领导小组
团队负责人：xx
副组长：xx
各部门负责人（组长）：xx、xx
教育教学：
在宣传、氛围和少先队活动方面：
校园环境及后勤供应：
各小组分工明确、责任到人，落实好各项垃圾分类工作，全校师生积极配合，确保工作顺利进行。
3. 活动目的
通过宣传垃圾分类的重要意义，可以增强学生对垃圾分类现实问题的认识；通过宣传垃圾分类的具体方法，可以引导学生正确分类垃圾，保护环境；最后，可以通过在垃圾桶上标注，提醒学生时刻注意垃圾分类和回收。
4. 活动时间
20xx/xx/20xx
5. 活动目标
1、了解垃圾分类的意义、标准，了解什么是可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾。让学生了解生活中都有哪些垃圾，垃圾分类的意义、标准，了解什么是可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾。
2、在以后的生活中，可以对各类垃圾进行分类，树立环保意识。
3、课堂上通过提出问题、设置竞赛等形式，引导学生进行讨论、设计解决方案、自主表达，培养学生探究问题的能力，培养学生的科学思维素质，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。
6. 活动形式
本次活动主要运用班级文化宣传、课堂教育教学通过讨论、探究、设计方案等方式，让学生认识垃圾分类的意义、标准，了解什么是可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾，从而引导学生注重环保，节约资源。
7. 具体要求
1、学校通过红领巾广播站、国旗下演讲、班级总结等形式宣传校园氛围。
2、每学期做好班级“垃圾分类”工作的规划和总结。
3、利用每期黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”专栏。
4.收集“垃圾分类”教育材料，用于班会。
5、生部根据高三下学期的课程要求，制定教学计划、总结、教案，要有过程记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、艺术主题生动形象地展现垃圾分类。
7.维护校园环境卫生。
八、具体措施
1、各班老师高度重视“垃圾分类”的教育教学，将“垃圾分类”纳入学生的日常学习之中。
2、学科教学要相互渗透，重视课堂教学，健康类、美术类课程要提交相关教案。
3、积极参加活动，收集、整理活动资料，每学期末提交。
4. 所有资料须按时上传至FTP，照片须复制粘贴至Word文档，并附上简短的文字说明。
此次活动旨在通过提高学生对垃圾分类的关注和实践，增强学生的环保意识，鼓励他们积极参与，共同保护地球。
垃圾分类主题活动方案14
一、背景及意义
到20xx年底，全县党政机关、事业单位率先实行生活垃圾强制分类，分类处置设施覆盖率达到100%，分类处置、收集、运输体系建立并规范运行。按照中央、省、市有关部署要求，扎实推进生活垃圾分类处置、收集、利用、处理和生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，推动我街道党政机关、事业单位发挥示范引领作用，为全街道生活垃圾无害化处理提供有益经验。
2. 分类标准
（一）危险废物
主要种类包括：废电池（镍镉电池、氧化汞电池、铅酸电池等）、废日光灯管（荧光灯管、节能灯等）、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆、溶剂及其包装物等。
2. 厨余垃圾
主要种类有：食堂产生的厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根叶、水果皮等。
（三）可回收物
主要种类有：废旧电脑、打印机、复印机、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调、公发废报刊书籍、废塑料、废包装、废纺织品、废金属、废玻璃等。
（四）其他垃圾
垃圾种类主要有：卫生纸，餐巾纸，烟头，果皮壳等不可回收垃圾。
三、分类及交付指南
（一）回收物投放方式
纸张：将硬纸板折叠压平，将报纸、杂志用绳子捆扎起来收藏。
塑料：将塑料瓶盖拧开，用清水洗去瓶内残留物，将瓶子压平；塑料桶、塑料盒等洗净、晾干。
玻璃：取下玻璃瓶的瓶盖和标签，并用水冲洗掉瓶内的残留物；用纸和胶带包裹破碎的玻璃碎片；将玻璃放入透明塑料袋中。
织物：将废弃纺织品洗净，折叠、压平，用绳子扎紧。
金属：压平并压实罐头和罐头盒，用纸板包裹并捆扎尖锐的金属物体，并简单切割软管。
（二）危险废物处置方法
废旧电池：将废旧电池完好保存，防止有害物质泄漏。用塑料袋包装，避免风吹雨淋和暴晒。
废旧灯泡：保持废旧灯泡完整、清洁、干燥，并用纸板包裹，防止破碎。
过期药品：软膏类药品，将软膏从容器中挤出，收集于信封内密封；玻璃容器药品，撕去完整标签，按类别放入不透明塑料袋中；注射剂、水溶液类药品，不要开启，而应将其连同完整的外包装一起密封于密封纸管内，针头单独放入密封纸管内；喷雾类药品，应在室外空气流通处彻底倒空，避免接触明火；其他类别药品，撕去药品标签及相关个人标签，放入不透明塑料袋中。
杀虫剂罐：当杀虫剂用完或用完时，在罐子上打一个洞，并将其放置在通风良好的地方，远离明火。
（三）餐厨垃圾处理方式
将厨房废物过滤在袋子中后，将其放在指定的收集容器中，以避免将其与包装袋，餐巾纸，保鲜膜和其他物品混合在一起。
（iv）其他垃圾处理方法
将其他垃圾分开，避免将可回收物和危险废物混合到袋子中，然后将其放入指定的收集容器中。
iv
（i）谨慎地了解家庭废物的分类是一个有益于国家，人民，部门和部门的主要事件。
（ii）责任并实施每个办公室，部门应与负责任的领导者建立管理系统，负责任的部门和所有参与的员工，以确保所有员工都应宣传。
（iii）加强监督并获得监督办公室将监督和检查每个办公室，部门和单位的废物分类，并迅速赞扬办公室，部门和具有重要工作结果的个人，以确保家庭废物分类的工作有效。
垃圾分类主题活动计划15
1.活动目标
1.认知目标：认识到可回收，不回收和厨房废物的标志，并知道乱抛垃圾会污染环境并伤害健康。
2.能力目标：尝试对垃圾进行分类。
3.情感目标：了解环境污染的影响并建立初步的环境意识。
2.活动的要点和困难
要点：了解可回收，不回收和厨房废物的符号，并知道乱抛垃圾会污染环境并伤害健康。
难度：将垃圾分类为可回收垃圾，非回收垃圾和厨房废物。
3.活动准备
1.经验准备：知道垃圾应分类并放入垃圾桶中。
2.材料准备：旧报纸，饮料瓶，垃圾纸盒，废物剥离，果皮，枯叶，蔬菜叶子等；
4.活动过程
1.发出声音引起刺激的兴趣。
在各处显示垃圾的图片和空垃圾桶。
老师模拟哭泣并问：谁是悲伤的？
（2）观看有关环境污染的视频，并了解垃圾造成的伤害。
讨论：
1.您从视频中看到了什么？
2.如果我们的幼儿园是这样的，您会喜欢吗？
老师和儿童总结在一起：事实证明，垃圾不仅可以破坏土壤和污染水源，而且还繁殖许多危害我们健康的细菌和病毒，因此我们必须保护环境并将垃圾放在垃圾桶中。
（3）向孩子们展示分类的垃圾桶，并指导他们识别分类标记。
1.向孩子们展示分类的垃圾桶，让他们观察并谈论他们的发现。
老师：垃圾桶邀请了三个好朋友。
老师：事实证明，垃圾被归类为可回收，不可回收和厨房废物。
2.了解可回收，不回收和厨房废物的符号。
（1）什么是可回收的？
我们生活中的垃圾可以回收（旧报纸，饮料瓶，废纸盒，玻璃瓶）
哪些垃圾无法回收？
厨房废物是什么样的垃圾？
剩下的食物是厨房浪费。
（2）教师和儿童一起总结：可回收垃圾是指我们可以在处理后使用的垃圾，应将其扔进回收垃圾箱（纸产品，玻璃产品，塑料产品，金属产品，纺织品等）瓜贝壳和水果剥皮以及剩余的餐点都是厨房浪费。
4.游戏：将垃圾回家
1.老师在这里失去了许多垃圾。
2.儿童带垃圾回家，老师会定期提供指导。
3.情绪改进：现在，孩子们知道哪些垃圾是可回收的，不可回收的，厨房浪费。
5.活动扩展
角落活动：在起居区放置垃圾标志，以帮助孩子们在玩角活动时识别他们并分类垃圾。
垃圾分类主题活动计划16
1. 活动目的
在日常生活中，垃圾分类通过这项活动引起人们的注意，学生可以了解垃圾分类的重要性和标准，了解可回收的垃圾，家庭垃圾和危险的垃圾，并指导学生良好的习惯，以使各种各样的环境能够为环境而努力。
2.活动时间
xx/xx/20xx的下午
3.目标受众
XX校园XX年级的所有学生
iv活动位置
XX建筑物，XX校园
5.活动过程
1.组织学生观看“ X City垃圾分类促销视频”。
2.背诵“我促进垃圾分类”
3.学生代表讲话。
4.在现场提出问题并进行模拟操作。
5.每个班级的“小环境监护人”宣誓就职。
vi
1.演讲厅的布局和视频记录：X负责。
2.学生座位安排：X安排。
3.四个垃圾箱和一些垃圾：X负责。
4.电视台工作人员的茶：X。
5.事件主持人：X。
6.拍摄照片和微官方网站：x。
7.信息报告：x。
8.学生代表讲话，几乎没有环境保护守卫组装：X负责。
vii
1. X城市电视台正在组织拍摄。
2. XX/XX的下午，X级将被暂停，原定于演讲厅举行的课程将暂停。
3.在假期期间，学生已经完成了“垃圾分类”的各种作业，并将3年级和4年级的海报以及5年级和6年级出版的海报组织。
4.每个中队将在本学期就垃圾分类组织一次礼仪中队活动，并发布一个问题。
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