《威尼斯商人》教案12
关于作者
莎士比亚（1564—1616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人，是欧洲文学史上最负盛名、影响最深远的作家之一。他出生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂工，后加入剧团，当过演员、导演、编剧，成为剧院的股东，晚年回到家乡。其作品现存剧本37部，长诗两首，十四行诗154首。代表作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等喜剧，《理查三世》《亨利四世》等历史剧，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等悲剧。他的剧作多取材于历史传说或改编自既有剧作，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾，主张个性解放和婚姻自主，反对封建制约和神权政治的束缚，表达人文主义者的政治诉求和人生理想。其剧作人物性格鲜明，情节生动丰富，语言简练传神，对欧洲文学和戏剧的发展产生了重大影响，是人类文化史上一笔宝贵的遗产。
要点：
1.了解一些戏剧基础知识。
2.了解剧本类文学体的一般特征。
3.懂得如何通过戏剧冲突来表现人物的思想和性格。
1.戏剧相关知识：
戏剧是运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活的综合舞台艺术。
2. 分类
按艺术形式和表现方式分：戏剧、歌剧、芭蕾。
根据情节和结构的复杂程度：多幕剧、独幕剧。
根据题材体现的时代背景分为：历史剧、现代剧。
根据冲突的性质和表现方式分为：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
3.脚本：
剧本是舞台表演的基础和基础，是戏剧的主要组成部分。
角色直接决定了戏剧的思想性和艺术性。
特点是既要适合舞台表演，又不宜因时间限制而过长，人物也不宜过多，场面变化也不宜过多。要有情节（即尖锐的冲突），有开始、发展、高潮、结尾，有时前面有序幕，后面有尾声。语言要符合人物身份、性格，通俗自然，简洁清楚，响亮动听。动作要符合人物身份、性格。有舞台指示、位置——每场（场面）的开始、结束、中间。内容——人物表；时间、地点；服装、道具；人物表情、动作及进出舞台等。功能——有助于刻画人物性格，展开情节。
本单元为戏剧单元，侧重培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。欣赏戏剧文学，主要欣赏人物的语言。人物语言要能充分表现人物的性格、思想、感情和身份。欣赏剧本，要看到编剧如何运用不同的语言塑造不同的人物，看到人物语言在表现人物性格方面所起的作用。本单元的几篇文本，无论是歌剧、话剧还是戏曲，人物语言的特点都非常鲜明。很多戏剧语言都有丰富的潜台词，阅读时要认真研究、领悟。1111
摘录自《威尼斯商人》
《威尼斯商人》的作者莎士比亚是16世纪下半叶至17世纪初英国最著名的作家。他出生于沃里克郡斯特拉特福德一个富裕的市民家庭。13岁时，家境贫困，他便辍学经商。1586年前后他去了伦敦，先是在剧院门前为贵族顾客看马，后来逐渐当上了剧院职员、演员、剧作家和股东。他一生写了37部戏剧、两首长诗和154首十四行诗，主要成就是在戏剧方面。其代表喜剧有《错误的喜剧》（1592）、《悍妇》（1593）、《维洛那二绅士》（1594）、《爱的徒劳》（1594）、《仲夏夜之梦》（1596）、《威尼斯商人》（1597）、《温莎的风流娘儿们》（1598）、《无事生非》（1599）、《皆大欢喜》（1600）、《等待第十二夜》（1600）。其中后三部最能代表莎士比亚的喜剧风格，被称为“华丽喜剧三部曲”。其四部著名悲剧分别是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》。
本文节选了全剧最精彩的一幕，描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克在法庭上的一场你死我活的对峙。在学习这篇文章时，要注意了解文中主要人物的性格特点，欣赏生动优美的个性化人物语言，把握作者对剧中人物的态度，这样才能更好地理解整部戏剧。
大声朗读整个剧本以了解其大致内容。
1.正确读出汉字的读音：
同情 尴尬 哼哼哼
诉讼
2. 添加注音红色字符
宁愿残忍，也不要用不同的惩罚
3. 积累
意外破产，无能为力
揭露令人发指的罪行，直至死亡
阅读整个剧本并思考以下问题：
1.《威尼斯商人》中贯穿始终的冲突是什么？
本剧的冲突围绕着“一磅肉”展开。夏洛克坚持要按照约定惩罚安东尼奥，割下安东尼奥的一磅肉，要置他于死地。安东尼奥无奈又不知所措，“默默忍受，默默接受”。巴萨尼奥愿意付出巨款加倍借款，葛莱西安诺咒骂，就连公爵也耐心劝告，但这些都无法打动夏洛克，将冲突推向了高潮。直到鲍西娅以律师身份出现，主持了这场审判，冲突的解决才出现转机。
2. 剧中主要塑造了哪些人物？他们的性格特征是什么？
全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物形象。
夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷血，恶毒的报复心理使得他愿意放弃视为生命的金钱。
安东尼奥：心地善良，慷慨大方，重情重利，侠义慷慨。但无法对抗尖锐的斗争形式，表现出软弱和妥协。
鲍西娅：博学多识，细心谨慎，精明干练，足智多谋。她的智慧给剧情带来了戏剧性的转折。
3、《威尼斯商人》中的戏剧冲突主要发生在夏洛克与安东尼奥之间，剧中通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义初期的怎样的社会矛盾？
反映了资本主义初期高利贷与商业资本之间的社会矛盾。
4.作者莎士比亚对安东尼奥、鲍西娅等人寄予了什么希望？
它体现了人文主义者纯洁、无私、重义轻利的道德理想。
5、《威尼斯商人》中公爵说：“如果你连一点怜悯都没有，又怎么能指望别人将来会对你仁慈呢？”这句话在情节发展中起到什么作用？
这是对剧情发展的暗示，预示着夏洛克最后不会有好结局。
6.读完整个剧本，莎士比亚对夏洛克这个人物的态度是什么？
作者成功地塑造了夏洛克这个极端自私的高利贷者形象，莎士比亚痛恨夏洛克的残忍，但同时又通过夏洛克为全体因种族、宗教而遭受歧视的犹太人发声，体现了作者的资产阶级人道主义立场。
测试
1.下列解释中，错误的是（ ）？
> A.中流砥柱：比喻能够起支撑作用的强者或团体。
同情：对遭受苦难的人表示同情；感到怜悯。
B.豁免：免除（税收、劳动等）
习惯：个人的喜好、习惯。
C. 暴露：裸体
凛然：严肃、令人敬畏的神情。
D.外国：不同的地方。
不可饶恕：形容罪行严重，不可饶恕。
2.下列哪项表述是错误的？（ ）
A.莎士比亚的“四大悲剧”中有《罗密欧与朱丽叶》。
B.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的剧作家和诗人。
C.《威尼斯商人》是一部喜剧。
D.莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。
3.填空。
《威尼斯商人》是莎士比亚的名作，文中这段选段是全剧最精彩的一幕，描写了威尼斯商人和犹太高利贷者在法庭上展开的一场你死我活的较量，威尼斯商人最终在朋友和朋友妻子的帮助下化解了这场矛盾。
参考答案
1. D
分析：“夷邦”应为“外国”的意思。
2. 一个
分析：莎士比亚的“四大悲剧”中并不包括《罗密欧与朱丽叶》。
3. 安东尼奥、夏洛克、巴萨尼奥、鲍西娅
中考分析
学校大厅的门被踢开了。
——可怜的门，从装上去的那天起，几乎没有一天不被踢，十三四岁的孩子正是玩乐的年纪，用脚开门关门早已成为一种普遍的行为。
教务长为此很苦恼，他曾在门上贴过各种警告，但毫无用处。他去找校长说：“为什么不换成铁门呢？让他们去‘啃’那个铁玩意儿。”校长笑着说：“放心，我已经订了最结实的门。”不一会儿，坏掉的门就拆掉了，新的门也装上了。
新门似乎很受欢迎，自安装以来，没有被踢过一次。孩子们走到门口时，总会不由自主地放慢脚步。阳光随着门旋转，耀眼的金色光芒洒在孩子们的身上和脸上。在穿过的瞬间，孩子们感受到被关爱、被爱的幸福。
这扇门又怎么会不坚固呢——它承载着纯金铸就的信任，它大胆地把一个脆弱的梦想交给孩子们，让他们学会在美丽的恐惧中珍惜和保护它。
——这是一扇玻璃门。
1、校长说：“我订的是一扇最坚固的门。”这句话很有意思。为什么这扇门是最坚固的？根据文章意思，简答一下。
回答：
2.文章说：“它大胆地把一个脆弱的梦想放在了孩子们的手中。”这个“脆弱的梦想”到底指什么呢？
回答：
3.“明亮的金色洒满孩子们的全身和脸庞”这一描述起什么作用？
回答：
4. 对于“如何纠正不良行为习惯”的问题，教务长和校长持有不同的看法，请结合上下文概括你的答案。
回答：
回答：
1.因为它是用信任和爱铸就的心灵之门，让人珍惜它、守护它。
2、利用经不起踢打的玻璃门，达到感化教育的目的。
3、生动地描写老师怎样把全部的爱倾注给学生，学生怎样沐浴在爱的氛围中。
4、教务长：用铁门杜绝踢打，提倡用硬挡教育学生。校长：用信任与爱让学生懂得珍惜，提倡塑造学生美好心灵。