小班《小青蛙》的优秀教案
小班《小青蛙》优秀教案（通用10篇）
教师在实际的教学活动中，常常需要编写教案，借助教案才能更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家搜集的《小青蛙》小班优秀教案。我希望它能帮助你。
小班优秀教案《小青蛙》1
活动领域：健康（小班）
设计思路：
身体平衡练习对于幼儿来说是困难的。每个孩子在这方面的发展过程都是不同的。因此，教师应根据每个孩子的实际活动水平，设计和安排不同难度的活动，并给予不同的指导和帮助。可以逐渐从徒手行走过渡到带物体行走、快速行走和在间隔物体上行走。
活动目的：
1、学会正确走平衡木，掌握双脚起跳动作。
2、能够独立在平衡木上行走，并练习在平衡木上行走时握住物体。
3、培养孩子的身体协调性和平衡感。
活动准备：
1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。
2、体验准备：了解平衡木，能够平地行走。
活动步骤：
1.热身：
老师带领孩子们做热身运动。
活动手腕：两只小手并拢，转动手腕。
活动脚踝：伸出一只小脚，脚尖点地转动脚，然后换另一只脚转动另一只脚。
热身时，孩子们可以模仿青蛙跳，既练习了双脚的跳跃动作，也契合了活动的标题。
2.听时间：
今天我们和小青蛙玩了一个游戏。青蛙跳啊跳啊。孩子们要用他们的小眼睛仔细地看，用他们的小耳朵仔细地听。
3、学习时间：
1、老师一边讲解游戏规则，一边示范动作。
①练习双脚原地跳跃。孩子们应该站在原地，双脚对齐，膝盖稍微弯曲。双臂伸直来回摆动，小眼睛向前看，双脚并拢跳，一、二、三，跳！孩子们来比赛，我看谁跳得最高，谁跳得最好。 ②练习在平衡木上行走。首先，站在平衡木上，双脚对齐，双臂平伸，眼睛向前看，一脚向前，一脚向后，一步一步向前走。当你到达终点时，你的脚应该对齐并跳到地面。跳下时，双脚并拢，双臂在身体两侧来回摆动。跳跃时要注意安全。
2. 孩子们练习在平衡木上行走。老师指导：走路时，应将一只脚放在另一只脚的前面，目视前方。如果身体歪斜，请摆动手臂以保持身体平衡。当我们到达终点时，我们的小脚要并拢，一、二、三，跳！鼓励胆小的孩子走平衡木，从而掌握走平衡木的动作。
4、游戏时间：
老师为孩子们准备了拨浪鼓、球、沙袋等，并鼓励孩子根据装备的特点创造出各种动作，如头顶沙袋行走、带球行走、手拿拨浪鼓行走等，让孩子自由选择自己喜欢的物品在平衡木上行走。
5、结局：
我们玩了小青蛙跳游戏。这个游戏很有趣。老师觉得孩子们今天很勇敢。今后，孩子们也应该多锻炼身体。他们可以和父母一起玩小青蛙跳跃游戏。
《小青蛙》小班优秀教案2
活动目标：
1、亲近自然，喜欢小动物。
2、初步了解青蛙的生活习性。
3.知道小青蛙是有益的并照顾它们。
活动准备：
青蛙的图片
活动流程：
1. 开头部分
1.游戏：蝌蚪变青蛙
2、老师和孩子一起做模仿动作：听音乐《蝌蚪找妈妈》，轻声哼哼。
3、“蝌蚪快要长大了，先长出两条后腿，又长出两条前腿。它跳起来，细尾巴不见了，它会变成谁呢？”
2. 基础部分
1、利用墙上青蛙的图片，引导幼儿观察、了解青蛙的特征：“头上有一双大眼睛，一张宽大的嘴巴，四条腿，穿着绿色的衣服，露出白色的肚子”！
2.关于“青蛙吃什么”？ “会飞的小昆虫”所以青蛙是农作物的保护者，而且是有益的。
3.“你吃过青蛙肉吗？”青蛙肉很好吃，但是青蛙很少。如果你吃了它们，就没有人来抓害虫了。而且现在农药使用过多，青蛙肉有毒。
2. 结尾部分
1.游戏：《小青蛙捉害虫》
2. 孩子们学会像青蛙一样跳跃。 “一跳，二跳，跳高，抓大坏蛋，抓到什么了”？
3、孩子可以自由回答“苍蝇、蚊子……”
《小青蛙》小班优秀教案3
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习和唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的对唱方式来演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的乐趣。
活动准备：
熟悉歌曲《小青蛙》，节奏卡，钢琴伴奏《小青蛙》
活动流程：
1、音乐游戏“看谁先蹲下”引导孩子快乐地进入音乐活动。
（要求小朋友遵守游戏规则，跟随音乐动作）。
2、复习并演唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱，注意让小青蛙的声音圆润明亮。
2、幼儿个别示范（老师出示节奏卡，提醒幼儿准确唱出附点音符）。
3. 总结：你唱得真好听，就像快乐的小青蛙。
3、用不同的对唱方式演唱歌曲《小青蛙》
1.探索二重唱的方式
(1) 小青蛙要在森林里举办音乐会。只有特别的歌曲才能吸引森林里的朋友。让我们帮忙吧。
(2)教师与个别幼儿合唱歌曲。
（3）听起来不错吗？刚才你是怎样帮助小青蛙的呢？
(4) 总结：你们真聪明。原来，小青蛙唱歌的时候，沈老师也在他身后放着音乐，发出“嘎嘎嘎嘎”的声音。这种特殊的方法被称为二重唱。你想尝试一下吗？
(5) 孩子们和老师一起合唱歌曲。
2、分组讨论，用不同的唱法来演唱歌曲
（1）原来是二重唱，不同的人数可以发出不同的美妙声音。你能创造更多的方式吗？和朋友讨论一下，稍后再执行。
（2）孩子们分组讨论，探索不同的对唱方式，并接受老师的游览指导。
3.总结：太好了，听起来真好听，原来二重唱有这么多的方法。
4. 朋友之舞：寻找朋友
小青蛙很高兴，赶快邀请我们的朋友来参加吧。
《小青蛙》小班优秀教案4
活动目标：
1、知道故事的名称，了解故事的内容，明白听故事时要安静地听，不要大声说话。
2、理解词语：悄悄地、悄悄地、跳跳跳。
3.愿意在小组中大声讲话。
活动准备：
1.多媒体教学课件。
2.《儿童绘本》
活动流程：
1.简介：聆听音乐，感受宁静的氛围。
问：你知道什么时候该安静吗？
孩子自由回答（睡觉、吃饭、读书等）
过渡：听故事时应该做什么？介绍“小青蛙听故事”
2.听故事，理解故事内容。
1、孩子们充分领略故事。
问：故事的名字是什么？故事里有谁？他们是如何听到这个故事的？
2、教师第二次演示多媒体教学课件并欣赏故事。
问：故事里有谁？他们是如何听到这个故事的？
3、分段欣赏故事，理解故事中的单词和句子。
(1)问：故事发生在什么时候？晚上是什么样子？ （小声）月奶奶给谁讲这个故事呢？ （小鱼儿）小鱼儿他们听故事怎么样？ （小声））小青蛙听故事怎么样？ （它跳来跳去，嘎嘎叫。）邀请个别孩子表演。
理解这个词：安静。体验集体的和平与安静的感觉。
（2）月亮怎么样？ （生气）为什么生气？后来小青蛙听故事怎么样？ （坐在荷叶上，一言不发）帮助幼儿理解词汇：一言不发。
3、游戏；传播消息”
1. 现在小青蛙过得很好。不管他听谁的，他都是很认真的。让我们向小青蛙学习吧。听别人讲话时，也要用眼睛看着别人，每一句话都听清楚，不要打断。只有这样，你才能懂得很多事情，才能把事情做得更好。今天，我们要玩一个通讯游戏。玩这个游戏时，你必须仔细听，明白别人在说什么，然后才能玩游戏。
2. 解释方法并让一群孩子上来示范。
3.幼儿游戏。
4. 简要评价比赛形势
孩子的交流内容从简单、熟悉的词语开始。
小班优秀教案《小青蛙》5
活动目标
让孩子初步掌握倾听的方法，培养良好的倾听习惯，学会在倾听时注意别人。
让孩子尝试讲述故事并发展他们的语言技能。
引导孩子仔细观察图画，激发想象力。
教学重点和难点
培养孩子的倾听习惯和倾听方法
活动准备
1、视频：音乐磁带；奖励小贴纸；场地布置（草地、小溪、荷叶）。
2、课前组织幼儿进行青蛙跳，随着音乐跳到座位上。
3.《幼儿习得手册》，第 10-11 页。
活动流程
1、组织孩子读《习得手册》，讲故事，引出话题。 。
孩子们学会像青蛙一样跳，并且跳、跳、跳得很好。现在老师要给孩子们讲一个关于小青蛙的故事。 （故事省略）
2. 提出问题。
“故事里有谁？”； “小鱼怎样听故事呢？”； “小青蛙听故事怎么样？” “你喜欢谁？” “你为什么喜欢小鱼？”
3、观看光盘，对孩子进行点评，对孩子进行个别教育。
老师和孩子们也喜欢小宇静静地听故事。那么孩子听故事时是什么样的呢？让我们来看看
1.观看视频并发表简短评论。
2.看完后评论。
及时对观看视频认真的孩子进行点评，并相应地给孩子打上小星星。
3.请获得奖励的孩子谈谈“获得小星星你感觉如何？” “为什么你可以戴小红星？” “怎么样才能好好听故事呢？
4、引导孩子理解小星星的含义。只要你养成了良好的倾听习惯，你一定会获得小红星的。
4、利用“小青蛙会听”的游戏对孩子进行行为训练，及时鼓励和表扬有进步的孩子。
1、针对个别孩子进行行为训练。
2. 所有孩子都玩游戏来增强他们的行为体验。
5. 继续故事并结束活动。
1、老师继续讲故事，孩子们认真听老师的话。就连以前不会认真听的孩子也学会了。那么故事中的小青蛙怎么样了呢？听老师继续讲故事。
2、老师总结：老师希望你以后听别人说话的时候要看着别人，认真听。
6、听音乐，学习如何快乐地跳出活动室。活动结束了。
小班优秀教案《小青蛙》6
【活动目标】
1、欣赏《小青蛙听故事》这个故事，懂得听故事时保持安静。
2、理解新词汇：静静地、静静地、跳上跳下、不说话。
3、在活动中愿意用完整的句子大胆地表达自己的想法，愿意在小组面前发言。
【准备活动】
1、多媒体教学课件，月亮、小鱼、小青蛙的图片。
2、每人一本《儿童绘本》。
【活动流程】
1、用谜语来引入话题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大大的眼睛，眨着眼睛，穿着绿色的衣服。白腹鼓鼓，歌声呱呱。
师：这是什么？
幼年：青蛙
师：我是一只小青蛙。我一边唱歌一边呱呱叫。有一只小青蛙今天很高兴。让我们听听为什么。
2、老师完整地讲述故事，孩子们初步了解故事的内容。
1、老师讲，孩子听。
2.问题：
师：故事里有谁？ （月亮、小鱼、小青蛙）（出示图片） 老师：月亮奶奶给谁讲故事？ （小鱼，小青蛙）
老师：有小朋友能告诉我月亮奶奶讲故事的时候吗？ （夜，安静）师：小鱼和小青蛙怎样听故事？我们再听一下吧！
3、分段讲故事（PPT1-2）孩子听
1.问题：
师：（1）小鱼儿怎样听故事？ （小声）我们也学学小鱼儿吧！邀请个别小朋友表演
（2）小青蛙怎样听故事？ （又跳又叫）我们也学学小青蛙吧！邀请个别小朋友表演
2.师：我们的孩子应该怎样听故事呢？我们应该向谁学习？
4.分节叙述（PPT3-4）
1. 老师：嘿！小青蛙听着故事又跳又跳。谁生气了？接下来发生了什么？那么就让我们这些孩子静静地听听它背后的故事吧！
2、老师讲，孩子听。
3、提问：（1）小青蛙后来是怎样听故事的？ （小声）为什么？
(2) 小青蛙对月亮和小鱼说了什么？
(3)月奶奶和小鱼儿出来了吗？
老师：小青蛙知道自己错了，赶紧道歉。他们也是好孩子，月亮奶奶就继续给他们讲故事。
师：你喜欢这只小青蛙吗？为什么？
4.鼓励孩子说出故事的名字
老师：这个好听的故事还没有名字，（《月亮奶奶讲故事》、《小鱼儿》等）小朋友们，让我们给这个故事起一个好听的名字吧！和旁边的孩子说话吧！
老师：老师给它取了一个好听的名字。你想听吗？ （我想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
5、孩子们一起听录音机讲故事。师：以后我们的孩子听故事的时候也应该安静地听，这样才能理解故事里的东西，学到更多的技能。现在让我们回到座位上来了解一下小青蛙，听听故事吧！
附故事：小青蛙听故事
晚上，月亮悄悄地来到小河边，看看小鱼是否睡着了。
小鱼看到月亮真是太高兴了！一群小鱼围着月亮听故事，月亮给小鱼们讲故事。小鱼听着，静静地听着。
突然，一只小青蛙从草丛里跳了出来。小青蛙哭道：瓜瓜瓜，我也想听故事。小鱼对小青蛙说：别出声，安静地听故事。小青蛙不理会小鱼，继续跳来跳去，尖叫起来。
月亮生气了，皱起眉头，躲进了云层里。小鱼也消失在水草之中。
小青蛙知道自己错了，连忙说：对不起，我错了。我会静静地听故事。小鱼月亮快出来吧！小青蛙蹲在荷叶上，睁着眼睛，一言不发。月亮从云层中露出来，露出了笑脸。小鱼也游了回来。
月亮继续给小鱼和小青蛙讲好听的故事。
小班优秀教案《小青蛙》7
活动名称：
《小青蛙找家》
活动目标：
1、在老师的指导下，借助图解学习2/4拍的节奏模式。
2.感受节奏游戏的乐趣。
3、通过音乐、图片、动作的整体欣赏，帮助孩子理解歌词。
4、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出有表情的歌曲。
活动准备：
课件、荷叶图、音乐。
活动流程：
1、提供课件，引导孩子了解青蛙的成长过程。
2、进入主题，教孩子跳青蛙。
1、引导孩子学习第一项技能。
2、幼儿练习青蛙跳。
3.学习第二项技能。
4、孩子们练习青蛙跳。
5、结合两种技能带领孩子跳跃。
3、游戏活动。
1.让孩子分组练习跳跃。
2. 播放音乐并与孩子们一起跳跃。
4、活动结束。
教学反思
《小青蛙找家》是一首欢快活泼的歌曲，深受孩子们的喜爱。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚气可爱的形象。我根据孩子活泼好动的特点，设计生动有趣的教学方法，让每个孩子都能积极参与、融入教学活动。孩子们把小青蛙的动作和声音模仿得非常生动，孩子们的表演很棒。因为只有孩子在音乐游戏的过程中获得快乐，才能激发他们对学习的热爱。在学习歌曲的过程中，孩子们边动边唱，用动作来帮助记忆。这样，孩子的身体协调性、节奏感和创新能力也能得到培养和锻炼。
《小青蛙》小班优秀教案8
活动目标：
1.感受歌曲欢乐活泼的情绪，开始学唱歌曲。
2、感知“××︱”、“×××︱”的节奏模式，体验以声音气势表达节奏的乐趣。
3.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。
4.启发孩子体验不同的艺术之美，体验绘画的乐趣
活动准备：
歌曲课件。
活动流程：
1.课件介绍，激发兴趣。
1、今天老师给大家介绍一位小朋友。 （介绍青蛙）这是谁？ （青蛙）
2.青蛙是怎样走路的？它唱歌时听起来像什么？
2.感知“××︱”和“×××︱”的节奏模式，并用气势来表达节奏。
1、播放课件，感受歌曲中不同时间的节奏。
老师：我们的小青蛙朋友会跳舞和唱歌吗？
教师总结：小青蛙有时跳得慢，唱得慢，有时跳得快，唱得快。
2.理解节奏图的含义。
师：老师，这里有两张图片。你知道它们的意思吗？
哪一张表现的是小青蛙跳跃着、慢慢地唱歌？哪一幅表现的是小青蛙快速跳跃和唱歌？
3.孩子们看节奏图，用动量来表达节奏。
老师：那我们来学一下小青蛙怎样慢慢地跳、慢慢地唱歌，好吗？
3.学唱歌曲《小青蛙回家》。
1、教师唱歌。
老师：小青蛙唱歌跳舞的时候要去哪里？这篇文章（...）我们来听听（老师示范再唱一遍这首歌） 老师：小青蛙要做什么？ （回家）它回家了吗？ ？我们再听一下。 （阅读课件并逐句演示图）
师：小青蛙回家了吗？小青蛙高兴地又跳又唱，回到了家。我们的歌叫《小青蛙回家》。你也想唱吗？
2. 孩子们学唱歌曲1-2遍。
3.帮助幼儿学习困难的音乐短语。
老师：如果你觉得自己唱歌不好或者有什么困难，请告诉我们，我们会帮助你，一起学习。 （根据孩子的需要，单独练习难句）
老师：你觉得小青蛙回家时会有什么感觉？那我们再一起快乐地唱吧。
4、以追唱的形式练习歌曲。
师：这首歌很特别。里面有很多部分都包含了小青蛙的声音。我发现我们的孩子特别喜欢唱小青蛙的声音。那我就唱前面的歌词，你们唱青蛙的声音，好吗？怎样唱歌？ （老师示范两句，然后再唱一遍）。你唱歌真好听。我也想尝试一下。我们改变一下怎么样？ （如果孩子们觉得困难，请请来帮助孩子们一起唱歌的老师。）
4、歌曲表演结束活动。
你想一边唱歌一边表演吗？那我们一起唱歌跳舞吧！ （歌唱表演结束）
活动反思：
《小青蛙找家》课选自人声版小学一年级音乐教材第八课。它包括听力、歌曲、作曲和活动。它们相互关联，贴近学生生活，充满童趣。
音乐：学习用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》并创作舞蹈动作，从而体验学习音乐的乐趣。我的总体教学思路是以“动物”作为本节课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说的过程中感受音乐、表达音乐、体验音乐，并做。音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》指出，“音乐课程应当充分发挥音乐艺术的独特魅力。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特点，采用丰富多彩的教学内容”。活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣”基于这样的理念，在上课之初我就说：“欢迎来到快乐的音乐课。动物王国。”既增进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整个课堂的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级的学生来说，他们非常乐意模仿各种小动物，模仿别人的活动。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中表达自己的快乐。突破以往枯燥、守旧的教学方式。特别是在听音乐时，要求学生模仿各种小青蛙的形象，并分组用自制的沙锥和肢体语言来模拟夏季的猛烈暴风雨。让学生随音乐表达音乐形象，引导学生参与音乐实践活动。这无形中让学生理解了音乐，体验了音乐的形象，也提高了学生之间的合作意识。
新的教学理念告诉我们，一切学习方法都应该以符合孩子兴趣的方式进行。教学时，注重学生的独立讨论，让学生成为学习的主人；注重沟通与合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学部分，我首先让学生充分、完整地听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点用鼓敲打节奏，让学生通过听音乐来安排节奏。这极大地提高了学生的学习兴趣，解决了歌曲的难点。虽然这种方法对于一年级的学生来说有点困难，但由于平时注重这方面的训练，所以还是取得了不错的效果。
鼓励学生探索学习，激发创新思维和差异思维，这一点在本课程中也有所体现。我充分发挥孩子们的想象力和动手能力，进行探索性、创造性的学习。教学时，我想让孩子们用沙管模仿雨声，但教材有限。所以上课前，我们引导孩子们自己去寻找，看看周围有没有可以当作沙桶来代替雨声的物体。于是就有了塑料瓶里装满沙子或卵石的“沙管”。这不仅满足了全体学生积极主动的愿望，而且充分发挥了孩子们的想象力、创造力和动手能力。 。此外，鼓励学生为歌曲创作自己的动作，打破以往“抄葫芦画瓢”的做法，营造了孩子们乐学、想学的教学氛围。
《小青蛙找家》有它的辉煌，但也有很多遗憾。例如，当学生完整、充分地听音乐，并随着音乐表达音乐形象时，学生更多地关注自己的手部动作，而忽略了耳中的音乐，造成课堂混乱。
另外，学生模仿音乐形象时会产生争议，需要教师及时发现并调整。
总之，“感受音乐，体验快乐”是本课程的目的。通过教学和各种生动的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣，发展学生对音乐的敏感度和表现力。当然，在今后的教学中，教师应尽快转变观念，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，为孩子的发展而努力！
小班优秀教案《小青蛙》9
活动目标：
1、练习从高处跳下，增强腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。
2、学会跳“荷叶”舞时不要相互碰撞。
3、喜欢并愿意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、培养孩子的合作意识，学会团结和谦虚。
5、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
1、一些“荷叶”
2.用小椅子和独木桥作为“岸”
3.电子音乐鸟
活动流程：
1、热身运动，蝌蚪变青蛙
老师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游泳，摇尾巴、点头。天气越来越暖和，我们的背部也在生长（踢、蹲、跳）。过了一会儿，我们的前腿也长大了（双手上下左右挥动）。哇，我们的小尾巴不见了（旋转和跳跃）。我们现在成为谁？让我们一起来学习一下青蛙是如何叫和跳的。
2.游戏：快乐小青蛙
⑴荷叶上舞
老师：小青蛙游累了，我们去“荷叶边”休息一会儿吧。这么多“荷叶”怎么玩呢？提醒孩子在跳“荷叶”时避免与同伴碰撞。
⑵跳入水中游泳
①尝试从“岸”跳进“池塘”
师：玩水真有趣。我们去“岸”看看吧。 “我们跳下去，一起游个泳，找一片荷叶，休息一会儿吧。”
②请有能力的幼儿老师讲解和示范
老师：我刚刚发现了一只小青蛙，它跳得真漂亮。我们来看看他是如何跳跃的。 （双脚并拢，膝盖弯曲）卦，轻轻跳入池中。
③孩子再次尝试从“岸”跳进“池塘”
老师：小青蛙们，我们再试一次吧！看看你的脚是否并拢？你的膝盖弯曲了吗？你准备好了吗？一、二、三，嘎嘎！游泳……你想再跳吗？让我们看看哪只小青蛙跳得最远。
⑶小青蛙捉害虫
老师：你饿吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们必须跳得很高才能抓住它。吃完饭，我们坐在“荷叶”上休息了一会儿。
师：有一只青蛙。奶奶年纪大了，已经抓不到害虫了。我应该怎么办？我们一起捉害虫，喂给她吧。首先我们要从池塘游到农田，然后从岸边跳进农田。我们一次只能捉一只害虫，最后带着害虫从农田里跳到水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。
3、播放《小青蛙》音乐，做放松练习
师：今天我们的小青蛙很能干，也很懂事。他们把抓到的害虫都给青蛙奶奶吃。你真是太棒了。你累了吗？我们一起休息吧。 （孩子们一边听音乐，一边把腿挤在“荷叶”上，做放松的动作。）
小班“小青蛙”10个优秀教案
【活动目标】
1、模仿青蛙跳跃，初步学习双脚定点跳跃的动作，培养孩子动作的协调能力。
2、鼓励孩子积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
3、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
【活动准备】
1、场地布置得像一个池塘，地上有荷叶和小昆虫。
2. 音乐磁带。
【活动流程】
1、热身节奏：小蝌蚪游呀游。听音乐，跟着老师打节奏。走到池塘边：“小蝌蚪游啊游，摇尾巴摇头；小蝌蚪游啊游，摇尾巴摇头。”
2、双脚跳跃的初步练习
1、带领青蛙跳。我的小蝌蚪变成了青蛙，嘎嘎嘎，好多小青蛙一起喊：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小青蛙会跳吗？我们和妈妈一起跳到荷叶上玩吧。
2、自由练习跳跃动作。看看那边。还有一片大荷叶。我们跳到那里去玩吧，好吗？但我们要跳过这些小荷叶，不能跳进水里。先到的小青蛙会坐在荷叶上等我们。
3.再次练习跳跃。我们跳过了那么多小荷叶。来吧，为自己鼓掌——我很棒。刚才小青蛙跳得很好。谁愿意来给我们表演？请一些孩子上来表演。 （在这里，特别重点是上下跳跃，尤其是两脚跳跃在一起，并适应孩子的表演。）让我们一起跳上大莲花叶。孩子们可以自由练习，老师应注意指导和观察儿童并提供个人指导。
3。练习跳跃的游戏：小青蛙捕捉昆虫
（1）在第一场比赛中坐下来休息，
谈话导致：小青蛙累了又饥饿，想吃虫子。好吧，妈妈，先去找错误。你坐在这里等我。老师展示和捕捉，
吃虫子：（儿童歌曲）有些青蛙，跳来跳去，捕捉虫子，具有很大的能力。这只小青蛙非常有能力跳出虫子。 Quack，Quack，Quack，多么大的虫子，Quack，Quack，看起来，它进入了肚子。 （将虫子附加到衣服上）。看，莲花叶上有很多虫子。也来抓住错误。请注意，每只小青蛙只能捕获一个错误。孩子们在背诵儿童歌曲时玩。
（2）再次玩
1。莲花叶上仍然有很多错误。我们也抓住了他们。评估第一款游戏的情况，并提出安全性和其他要求。
2。问题：您捕获了多少个错误？数一下他们。
4。放松练习
1。小青蛙玩得很开心，夸克，让我们在水中游泳：（儿童歌）小青蛙，在水中游泳，游泳和游泳，很高兴。
2。离开活动室并结束。
【教学反思】
在未来的户外活动中，有意识地训练并指导孩子创建各种游戏方式。在整个活动中，最好伴随开朗的背景音乐。教师可以根据儿童活动的数量来调整游戏数量，或者在此过程中增加一些活动障碍。充分发挥孩子的想象力，培养儿童的合作感，并使孩子体验更多的幸福。
[小班“小青蛙”的出色课程计划（10条一般文章）]相关文章：
幼儿园中产阶级音乐“小青蛙”的出色课程计划10-26
“小螃蟹”小课程计划12-02
小班级冬至的出色课程计划（5篇一般文章）11-16
“小青蛙”教学设计（5条一般文章）10-01
小课的出色课程计划“通讯” 12-26
小班级冬至手工艺品的出色课程计划（5条一般文章）12-08
小课的冬至活动的出色课程计划（6篇一般文章）12-16
关于幼儿园中产阶级“小青蛙捕捉害虫”主题的出色课程计划10-26
关于“小青蛙”的教学设计12-02