幼儿园离园前的小游戏
校外活动是孩子日常生活的最后一部分。这也是老师最忙碌的时候，也存在安全隐患。
今天我们就来聊聊幼儿园“离园”的那些事。
不少老师表示，离开幼儿园后的这段时间似乎比其他方面更难掌控，秩序更少，混乱更多。
混乱的原因
晚餐时，有的孩子吃得快，有的孩子吃得慢。这时候老师要照顾大部分孩子吃饭，而较少照顾吃完的孩子。
孩子们在一起生活了一天后，离开幼儿园的那一刻就是一个放松的机会，所以孩子们显得更加兴奋。
孩子们已经一整天没有见到父母了。吃完晚饭，他们很清楚父母很快就会来接他们，他们的情绪就会特别激动。
老师们忙于离园前的准备工作，忽视了对孩子们及时有效的指导。在这种情况下，孩子会对手边的玩具失去兴趣，转而将注意力转移到与同伴玩耍、玩耍上。
为了在出园前改变这种状况，保证幼儿的安全。教师可以从以下几个方面进行尝试。
开展孩子感兴趣的活动以减少打斗
1.益智活动
很受孩子们的欢迎。根据孩子的这一兴趣点，为他们准备了各种不同难度的谜题。有简单的六面动物拼图，满足能力较弱的孩子的需求；还有一些拼图数量较多的拼图。如果您自己无法完成它们，您仍然可以与同事分享。合作。
2、根据孩子爱听故事的特点，在离园前为孩子组织讲故事活动。
开始是老师发言，后来逐渐是个别小朋友发言，渐渐地大家都争着发言。如果你只是要求幼儿听，他们的注意力不会持续太久。只有让孩子动起来，他们才会满意。
3.“今天我给大家表演一个节目”我的话立即吸引了孩子们的注意力
这时，我及时提出了表演游戏的规则：“免费报名，自由参与，表演形式和内容不限”。未来的日子里，每天都会有精彩的节目呈现给孩子们，包括唱歌、跳舞、讲笑话、学习广告等。
4.玩具挑选活动。班上现有的拼图玩具、翻转绳子、书籍都是孩子们的最爱。
每次他们收集玩具时，都感觉自己还有未完成的事情。提示：这种自我选择并不只是放任自流，而是有明确的要求：不打扰别人，在游戏过程中要互相谦虚。当孩子们手边有了可操作的玩具，专心玩玩具时，这种略显混乱的场景就变得井然有序了。
游戏类别：
1、（老师双手各拿着一张单词卡）说：跷跷板，跷跷板，看谁跳得最高？看看谁的颜值较低？如果很高，请孩子们大声说出这是谁？如果问题较低，请孩子们低声说这是谁。
2.<拍手停止>老师随意说了一句话，指着卡片或黑板上的字，说在哪里？当手指到达单词时，请孩子们拍手并大喊“停止”。
3.《谁在跳舞》一、二、三、四、五，看看谁在跳舞。孩子和老师一起读“一、二、三、四、五”，然后老师出示一张单词卡或用手指将其中一个单词写在黑板上。看看谁能先说出舞蹈的名字。
4.〈点豆豆〉点豆豆，点，点，点。老师指着单词卡和黑板上的字，带领孩子们读了一些豆豆的童谣。最后，老师的手指落在哪个词上，孩子们就会大声说出这是谁？
5.〈选兵、选将〉选兵、选将、选选选。老师指着单词卡和黑板上的字，和孩子们一起朗读儿歌。当老师的手指落在哪个单词上时，孩子们大声说选了谁？
6.〈猜猜我是谁〉小猫、小狗、小刺猬，猜猜我是谁？老师拿着盲文卡片和黑板写字，和孩子们一起朗读儿歌。当老师的手落在哪个词上时，孩子们会大声说出这是谁？
7、《寻找朋友》 唱关于寻找朋友的儿歌，最后让孩子说出找到了哪位好朋友。然后送你的好朋友回家。
8.〈谁回家〉叽叽喳喳，看看谁回家了。带领孩子做动作，最后出示单词卡或点击某个单词并大声说出谁想回家。
9.〈看谁喵得准〉把你的小手变成手枪，看谁喵得准。带领孩子做动作，最后出示单词卡或点击某个单词并大声说出这是谁。
10.《谁失踪了》用粉笔在每张单词卡下面写下与单词卡相同的单词。请孩子们闭上眼睛，不要偷看。老师偷偷拿走了字卡，让孩子们寻找失踪的人。大声说出他的名字。然后把粉笔字也擦掉。
11. “谁在我头上” 让孩子们找出老师站在一个单词下面。老师不停地跑来跑去，数一、二、三，然后停下来，让孩子们大声说出这个词。
丽华教育集团董事长吴新华女士与您分享：组织离园活动，为孩子们在幼儿园的日常生活画上一个完美的句号，让孩子们轻松离开幼儿园，是每位园长的责任，秩序井然、幸福快乐。 ，老师们都希望能够做到。
如果我们能够充分探索离园过程中的数学教育，或许组织离园不仅会少一些头疼的事情，还能让每个孩子满怀期待地期待第二天高高兴兴地入园。