袁汉山师范学院广东窑潮州冤图分类号：G482文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）18-0172-02高校仪器设备的维护管理影响教学质量和科研一方面影响高校的科研成果，另一方面影响高校仪器设备的利用率和相关维护成本。 提高高校仪器设备的完好率和利用率，最大限度地提高仪器设备的利用率，降低仪器设备的维护成本，做好高校仪器设备的维护保养工作是一项重要的工作。是高校亟待解决的重要问题。 现针对高校仪器设备维护管理问题提出对策。 关键词：仪器设备维护管理策略，h.,.ities.;-ment; 近年来，随着高校规模的不断扩大，高校加大了仪器设备购置的投入，仪器设备的数量和种类不断增加。 科技含量也越来越高。
在关注仪器设备的投入使用时，应考虑仪器设备在使用过程中维护的需要。 仪器设备的维护保养是任何一所大学都不可忽视的重要工作。 高校仪器设备服务于高校的教学和科研，保障学校正常的教学秩序和科研工作的正常运行。 加强仪器设备维修工作标准化、正规化，注重仪器设备的维护保养、技术升级和寿命延长，提高仪器设备维修管理水平，增强维修保障能力，降低设备采购成本，高等学校的教学和科研费用。 、最大限度地提高仪器设备的使用率、利用率和运转率，更好地服务于教学质量、科研成果、人才培养，是高校仪器设备维护管理需要考虑的问题。 目前高校仪器设备维修管理中存在的一些问题 1.1 维修体系不完善，管理水平不高。 目前，一些高校只注重仪器设备的购置投资，忽视仪器设备的维护和管理。 学校没有专门的设备维修机构，维修岗位职责不清，缺乏专业维修技术人员，设备维修工作滞后，依赖设备供应商或服务商。 缺乏一套完整的设备维护管理制度和执行程序。 虽然一些高校有相关的仪器设备维护制度，但随着外购仪器设备，特别是用于科研的精密、贵重仪器设备的快速更新换代，旧的维护制度已不适应新设备的维护环境，需要定期更新。 不断完善维修管理规章制度，根据采购品种和数量规范操作和使用程序。
仪器设备管理不当和使用不当是造成设备维护的主要问题。 在维护体系需要不断完善的同时，设备管理和使用体系也需要完善。 设备的正确管理、使用和定期维护可以延长设备的使用寿命。 管理人员管理不当和实验人员操作不当往往会造成设备的异常损坏。 需要开发一套人员培训和学习体系，供管理和使用。 设备损坏责任制度。 从强有力的制度上强化正确管理、规范使用人员的意识，明确相关责任制度。 建立健全仪器设备维修组织、仪器设备管理和使用制度，完善申请维修服务的流程制度，定制维修费用制度。 1.2维护意识淡薄，重视程度不高。 仪器设备主要用于教学和科研。 然而，用于服务支持的设备维护和维修工作往往没有得到足够的重视。 存在重采购轻管理、重使用轻维护的现象。 未能跟踪设备的使用情况、忽视对设备的使用效果进行综合评价、设备在使用过程中维护不够是导致设备维护的主要问题。 一些仪器设备没有及时充分使用和检测，有的问题在保修期内没有发现。 设备缺乏科学管理、正确使用、合理维护，造成设备在恶劣的条件下持续运行，严重缩短设备的使用寿命，增加故障排除难度，增加维护成本，影响教学和教学质量。科学研究。 1.3维修水平不高，缺乏经验和技术。 高校购置的仪器设备数量多、品种多、档次高，维修实力相对薄弱。
面对比较高档的仪器设备，特别是一些技术含量较高的精密、贵重仪器设备，现有的维修水平技术远远不能满足要求。 维修技术人员队伍无法加强，学校缺乏对维修人员的培训和支持。 看来维修人员责任心不高，维修技能有限，缺乏专业维修技术知识。 有些学校没有专职维修人员，依赖外部供应商或维修服务商进行维修工作。 这导致学校仪器设备维护不及时，支出高，严重缩短设备的使用寿命。 主要解决方案针对仪器设备维护管理中存在的问题。 要从体制机制的制定上加强维修人员队伍建设。 2.1建立健全维修管理制度，完善管理方法。 仪器设备在使用过程中，需要有完整的维护制度和完整的使用管理方法。 仪器设备是学校固定资产的重要组成部分。 仪器设备的维护保养由学校资产部门统一领导和管理。 设立维修部负责学校仪器设备的维护保养，培养专业维修人员负责设备的维护保养。 学校维修人员无法维修设备的，应报资产管理办公室维修领导批准后，送外单位维修。 完整的使用和管理方法有利于设备在正确的使用条件下合理运行。 操作人员应进行教育和管理 172 总则（C） 目前的信息传递效果不佳，因此咨询人员投入了大量的精力，当紧急情况发生时，就会用得过多，导致自己身心疲惫。
如今，人们利用不同的信息手段对学生进行管理。 不仅可以更方便快捷地传达各种信息，而且目标明确。 它可以用很少的人力资源在短时间内完成信息的分发。 因此，实施信息化管理可以有效减轻辅导员和学生管理的工作量。 3.2建立师生对话，树立辅导员威信，有效开展各项工作。 体育训练学院各个年级的学生人数都比较多。 当重点关注学生干部队伍、党员队伍、问题学生时，年级辅导员很容易忽视他们。 中间群体学生的思想状况会让一些学生感到被辅导员忽视，而一些学生会对辅导员产生抵触情绪。 这种感情一旦形成，就会给年级的各项任务带来阻力。 ，也会对辅导员的威信产生巨大的影响。 当年级的学生管理工作采用信息化时，大多数学生都会时不时地收到来自年级的各种通知，学生会有归属感。 这不仅强化了学生的家庭观念，也有效提高了年级整体学生的凝聚力和凝聚力。 辅导员有威信，使各年级在执行各项任务中都能顺利完成各项任务。 3.3有效转变辅导员工作理念。 辅导员的工作职责是成为教育者，而不是管理者。 平时繁忙的学生管理工作很容易让一些经验不足的辅导员迷失方向。 在控制学生的过程中，他们会认为学生无法理解辅导员所做的一切，因为他们之间沟通不足。 正是为了学生的利益，他们逐渐产生了一定的控制欲和占有欲。 辅导员不再对学生提出的问题反复解释，而是一味地要求学生做他们想做的事，从而导致他们作为教育者的身份不断迷失。
当年级采用信息化的学生管理模式时，通过信息的传递，辅导员不再需要多次重复解释。 当出现问题时，他们可以通过信息平台及时回复学生的疑问。 问题解答全面，不再需要用真实的自己来控制学生的一举一动。 取代现实本身的是虚拟网络。 这一替代品的出现，让很多迷茫的辅导员走出了管理者的身份，从而形成了教育者的身份。 采用信息管理模式的缺点 4.1 网络信息传输时间相对有限。 每当成绩通过网络传递信息时，网上关注成绩动态的学生数量都比较有限，发布的信息很容易在长时间后被冲走，导致信息传递的缺失。 因此，它似乎被限制在一定的时间内。 。 4.2信息化管理模式会对学生干部队伍的教育管理产生影响。 学生干部队伍的培养和管理是年级学生日常管理的一部分。 通过不断的会议，渗透年级工作的重点和理念，不断培养学生干部的能力，学生干部在会议后利用所获得的经验或任务，用自己的工作方法来实现一定的既定目标。 这不仅是对他们能力的一种锻炼，也是树立学生干部形象的好机会。 但一旦采用信息化管理模式，就会对学生干部分年级能力培养造成一定阻力，对学生干部队伍的稳定性造成一定影响。
摘要：进入新的历史时期的中国，是一个信息传播发达的社会。 必将在经济、政治、文化等各个领域取得快速发展，这些发展也将带动中国高等教育的快速发展。 因此，我院学生管理工作不仅要紧跟时代步伐，还要大胆创新，走在发展变革的前列。 因为，大学生作为管理对象，不仅要见证21世纪中国的伟大变革，而且是这一伟大变革过程中的生力军和核心力量。 因此，时刻创新学生管理工作就显得尤为重要。 编辑者应根据设备的操作方法和功能特点，科学合理地使用设备，减少设备的非正常损坏，减少修复的机会。 仪器设备管理人员必须认真做好仪器设备的日常维护和计划检查。 根据仪器设备的不同性能，必须做好防尘、防潮、耐热、防冻、防震、防锈等任务。 仪器、设备应定期检查。 检查发现故障、损坏等情况时，单位应当及时修复。 基准仪器设备应当按照规定及时送检，以保持仪器设备的功能和精度，延长仪器设备的使用寿命。 规范申请和修复流程，确保修复可以同时进行，节省时间，保证正常的教学秩序和科研工作的顺利进行。 2.2强化维护意识，完善维护责任。 加强设备维护管理意识非常重要。 维护管理人员可以主动及时发现并修复有故障的设备，不仅可以保证维护质量，还可以缩短维护时间，节省维护成本。 确保设备及时修复。
设备维修后，应登记登记册，记录设备故障原因、维修情况以及维修后的使用效果，为今后设备故障提供参考。 设备维护主要是服务工作。 强化维修管理人员的主动服务意识和维修责任，做到随时可用的服务意识，从被动维修服务意识转向主动维修服务意识。 培养维修人员对维修工作的热爱，充分发挥其职业爱好和兴趣，使他们能够在维修工作中克服各种问题，解决设备故障。 2.3增加维修队伍，提高维修水平。 维修工作不仅要求维修人员具有较高的维修素质，而且还需要较高的专业技能。 高等院校应组织高水平的维修队伍和维修网络平台，招聘高素质、专业维修技术人才，组建合理、专业的维修部门。 维修工作需要扎实的专业技术基础和丰富的实践经验。 扎实的专业技术基础需要维修人员经过不断的培训和学习，获得新的专业技术知识，解决技术含量较高的高端精密仪器设备的维修问题。 。 建立维修网络平台。 学校的维护工作和经验交流都聚集在这个平台上。 定期和不定期组织维修学术交流，相互学习专业技术知识和维修技术方法，不断提高维修人员的专业水平和维修技术。 完善高校维修管理。 总之，仪器设备是高校固定资产的重要组成部分。 仪器设备为高校的教学和科研工作提供了重要的物质基础。
随着高校的教学需要和科研工作对仪器设备的要求不断提高，在仪器设备不断投入到教学需要和科研工作中的同时，高校仪器设备的维护工作也日益受到重视。变得越来越重要和复杂。 高校仪器设备的维护保养是一项长期而复杂的管理工作。 不仅需要建立科学合理的维修保障体系，还需要对维修人员进行培训。既要合理利用院校现有资源，又要提高维修效率，节约成本，最大限度地提高维修效率。提高仪器设备利用率，提供更好的服务。