《固体废物处理与处置课程设计》 课程教学大纲

日期: 2024-06-09 17:12:55|浏览: 74|编号: 72897

友情提醒:信息内容由网友发布,请自鉴内容实用性。

固体废物处理与处置课程设计》 课程教学大纲

课程名称

固体废物处理与处置课程设计

和 Solid

课程单位

安全与环境工程学院

课程性质

必修课程

课程类别

实践

科目编号

2

信用

总期限

两周

理论小时数

两周

实验时间

电脑学习时间

实践课时

适用专业

环境工程

先进的安置

固体废物处理与处置

教学语言

中国人

1. 课程简介

1. 课程中文介绍

《固体废物处理与处置课程设计》的目的是使学生了解固体废物处理与处置的基本概念、原理、途径和方法,加深对所学专业知识的理解,并运用所学的固体废物处理与处置、制图、CAD设计知识,得到固体废物处理与处置工程设计、计算、绘图的训练。

通过本课程设计,您将了解固体废物的产生、来源、分类、危害,资源回收利用的意义和途径,固体废物的管理方法;掌握固体废物处理处置的基本概念、方法和基本原理;固体废物的处理方法与技术。掌握固体废物的分选、破碎、焚烧、堆肥、固化等各类处理技术,掌握主要固体废物的最终处置技术。掌握固体废物处理处置厂、填埋场设计的基本计算。为从事固体废物处理处置工程奠定必要的理论基础。

通过查阅文献、实际调研自主实践课题与内容、设计实践,结合固体废物处理理论知识,设计一个典型的固体废物处理、处置或资源化利用的工艺流程。设计计算城市垃圾填埋场、生活垃圾分选厂、工业废物处理厂、城市垃圾中转站、城市垃圾处理厂、或城市垃圾焚烧发电厂所涉及的设备工艺流程、结构工艺尺寸,运用CAD制图技术完成设计图纸及设计说明书,最后完成实践环节,撰写实践报告。

2. 课程英文介绍

固体废物的产生和分类是基础,固体废物的产生和分类,以及利用 CAD 来获得固体废物的产生和分类。这样,就可以获得固体废物的产生和分类,以及固体废物的产生和分类的方法。

他们还可以掌握固体废物的基本知识和固体废物的分类。在 中,您可以了解固体废物、固体废物、最终废物和固体废物的基本知识和工厂和。为固体废物的分类和分类奠定基础。

和 ,它们自己的和 ,和固体废物,或基于它们的 。和 ,固体废物,固体废物厂,固体废物厂,固体废物,固体废物厂,或固体废物发电厂的大小和。使用 CAD 来 和 。,和 。

2. 课程目标

课程目标

毕业要求指标

目标1:通过固体废物处理与处置课程设计,使学生了解固体废物的产生、来源、分类及危害,资源回收利用的意义及途径,固体废物的管理方法;掌握固体废物处理与处置的基本概念、方法和基本原理;固体废物处理方法与技术;识别和分析复杂的环境工程问题并得出有效的结论。培养学生认真、勤奋的科研态度。

3.1 能够对环境工程问题提出创新的解决方案并根据特定需要选择合理的工艺单元(部件)和参数。

目标2:掌握固体废物的分类、破碎、焚烧、堆肥、固化等各类处理技术,掌握主要固体废物的最终处置技术。掌握固体废物处理处置厂、垃圾填埋场的基本设计计算,培养学生环境工程专业课程设计能力以及综合分析、解决问题的能力。

3.2 能够运用专业知识分析系统或工艺流程并进行初步工程设计。

目标三:培养学生自主学习的能力与终身学习的意识,使学生具备了解环境工程项目实施过程中所产生的技术问题、总结与提出问题的能力等,树立终身学习、学以致用的理念,为国家发展贡献力量,为民族进步铸就灵魂。

7.2 能从环境保护和可持续发展的角度评价环境工程相关项目和产品对人类和环境可能造成的潜在损害和隐患。

目标4:使学生掌握常见固体废物的数据分析与处理方法,对城市垃圾填埋场、生活垃圾分选厂、工业废物处理厂、城市垃圾中转站、城市垃圾处理厂、城市垃圾焚烧发电厂等进行工艺设计与计算。

10.1 能规范地撰写、编制环境工程相关报告及工程设计文件。

目标5:设计计算重大固体废物处理处置构筑物的工艺尺寸,设计计算重大固体废物处理处置所涉及的设备,运用CAD制图技术,编写环境工程相关的规范化报告,最终完成设计计算说明及设计图纸。

11.2 能够运用工程知识,结合管理和经济决策,进行初步环境工程设计。

三、实验(实践)环节及要求

1.一般要求:

1)固体废物焚烧处理设备设计(成分分析、焚烧供氧量计算、产品成分计算、热平衡、反应装置系统、焚烧尾气处理)

2)城市垃圾焚烧发电厂设计(成分分析、热平衡、反应装置系统、余热回收、发电装置系统、焚烧尾气处理)

3)城市垃圾填埋场设计(垃圾产生量、填埋场面积计算、防渗层设计、结构计算、监测)

4)城市垃圾综合分选厂系统设计(产量计算、成分分析、破碎、分选、筛分、回收计算)

5)城市生活垃圾收集运输路线合理设计(产量测算、最优路线计算、频率、位移、设备、收集路线优化)

6)城市垃圾好氧(或厌氧)生物处理设备设计(成分分析、生物氧化计算、厌氧消化计算、产气量计算、供气量计算、预处理、主堆肥场、成熟堆肥场、反应装置系统)

7)城市生活垃圾废品(金、玻璃、塑料、纸张、纺织品)回收工厂设计(成分分析、工艺流程、设备体系、产品体系)

8)钢铁冶金(高炉渣、钢渣、机头灰)再生处理装置(工艺流程、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

9)化工行业(硫酸渣、红土矿、碱渣、电石渣、盐泥、气化渣、灰渣、废石膏、废硅胶)再生装置(工艺流程、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

10)能源工业(粉煤灰、煤矸石、油页岩渣、脱硫灰)再生装置(工艺流程、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

11)有色冶金(赤泥、冶炼渣、阳极泥)再生处理装置(工艺流程、设备、方法、产出量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

12)石油化工(酸渣、碱渣、煤渣、废催化剂)再生装置(工艺流程、设备、方法、生产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

13)矿业废弃物(尾矿、废石、副产品)回收及处理厂(工艺流程、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、构筑物)

14)建筑垃圾回收利用工厂(工艺流程、设备、方法、产生量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

15)电子废弃物回收拆解工厂设计(工艺流程、设备、方法、生成量计算、回收渠道、拆解、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

16)医疗废物及过期药品处理厂设计(工艺流程、设备、方法、产生量计算、回收渠道、预处理、设备、结构)

17)危险废物(灯管、灯泡、温度计、电池)处理厂设计(工艺、设备、方法、产生量测算、回收渠道、拆卸、预处理、主反应、副反应、设备、结构)

18)危险废物安全填埋场设计(专项)(废物产生、防渗层设计、填埋场面积计算、渗滤液收集、建筑物计算)

二、设计内容及要求

1)固体废物产生量及成分、人口、产生量、有机质含量、灰分含量。

2)处理处置要求:回收、处理、不产生二次污染、远离人类生存环境。

3)处理工艺、处理方式、余热回收、二次污染

3. 设计内容

明确设计任务和基本信息,复习相关处理处置知识和设计计算方法。

初步计算每个处理结构的占地面积,并在此基础上规划工厂的布局,同时考虑到结构的形状、位置、关系和某些主要尺寸。

主要处理设施工艺计算:主要处理设备的选择、工艺构筑物选择的说明;处理处置工艺流程分析及设备、构筑物选择,各类处理构筑物、设备的设计计算。

工厂平面布局确定辅助构筑物(建筑物)和附属建筑物的数量和面积。

设计图纸绘制。

验证并整理设计计算说明。

4. 设计结果

设计规范;

设计图纸:工艺图1份、平面图1份、设备图1份。

5. 一般要求

在设计过程中,要培养独立思考和工作的能力;

本课程的训练重点是设计计算和总体布置。

设计计算书应齐全(含计算草图)、简练、流畅、文笔工整。设计图应按规范绘制,内容齐全,主次分明。

四、课程思政、创新创业要素

教学章节

知识点

思想政治要素案例

培训目标

评论

城市垃圾分类回收工厂的设计

产量计算、成分分析、破碎、分选、筛选、回收率计算

2019年7月1日,《上海市生活垃圾管理条例》正式实施,标志着我国历史上最严格的分类立法。

垃圾分类是资源循环利用最有效的途径,建设和谐低碳社会需要充分利用资源,垃圾分类需要从我做起。

课程思想政治

城市垃圾焚烧发电厂设计

成分分析、热平衡、反应装置系统、余热回收、发电装置系统、焚烧尾气处理。

1989年,我国第一座垃圾填埋发电厂在杭州建成。

我们要深刻认识我国制度的优越性,坚定社会主义道路发展信心,集中精力抓好重大任务。

课程思想政治

城市垃圾焚烧堆肥厂的设计

成分分析、焚烧供氧量计算、产物成分计算、热平衡、反应装置系统、焚烧尾气处理

1998年,我国第一座垃圾处理厂在深圳建成。

培养学生点绿成金的创新意识。绿色发展与产业转型创新意识

创新创业

城市垃圾填埋场设计

垃圾产生量、填埋场面积计算、防渗层设计、结构计算、监测

2013年12月,上海虹桥环城可再生能源有限公司渗滤液调节池发生爆炸。

深刻认识建设青山绿水美丽中国的重要意义。

课程思想政治

合理设计城镇生活垃圾收运路线

产量计算、最佳路线计算、时间、位移、设备、收集线优化

城市生活垃圾管理体制改革,生活垃圾收运步入正轨

热情服务、无私奉献,全心全意为人民服务,爱岗敬业,恪尽职守、无怨无悔。

课程思想政治

城市垃圾好氧(厌氧)生物处理装置设计

成分分析、厌氧消化计算、产气量计算、反应装置系统

消除秸秆焚烧,促进厌氧发酵

改善生态环境没有终点,绿水青山、金山银山也是人民幸福生活的重要内容,不可缺少、不可替代。

课程思想政治

钢铁冶金(高炉渣、钢渣、机头灰)回收厂

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

目前冶金废渣处理现状仍以建设、堆放为主。

具有严谨、刻苦、求真、务实、执着、坚持真理的科研精神。

创新创业

化工行业(碱渣、气化渣、灰渣、废石膏、废硅胶)回收工厂

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

化工行业对化工原料进行回收利用,不仅是为了处理固体废弃物,更是为了减少资源的浪费。

坚持独立自主、自力更生,实事求是,一切从实际出发;团结协作,艰苦创业。

课程思想政治

创新创业

能源行业(粉煤灰、煤矸石、油页岩渣、脱硫灰)回收利用工厂

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

我国粉煤灰、煤矸石排放量连续多年居世界第一,其附加值较低的利用已不能满足环保需要。

把生态环境问题上升为关系民生的重大社会问题的战略高度

创新创业

有色冶金(赤泥、冶炼渣、阳极泥)再生装置

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

赤泥、冶炼渣等也是我国固体废物中排名前几的种类,如何合理利用废物,变废为宝,仍是一个世界性难题。

鼓励大学生心系祖国、放眼世界,勇敢成为时代精神的弘扬者和改革创新的实践者。

创新创业

石油化工(酸渣、碱渣、煤渣、废催化剂)再生装置

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

我们已经习惯对碱渣、盐泥视而不见。

培育大学生创业创新能力,树立在我国科技发展中不断创新、再创新的创新意识。

创新创业

课程思想政治

采矿废物(尾矿、废石、副产品)回收工厂

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

2011年8月云南曲靖剧毒废铬渣污染事件及治理

他把国家人民和中华民族的根本利益放在第一位,胸怀全民公仆的情怀。

课程思想政治

建筑垃圾综合利用项目设计

工艺、设备、方法、产量计算、预处理、主反应、副反应、设备、结构

大量的固体废弃物没有得到利用。

深刻认识科技是第一生产力,充分利用建筑垃圾。

课程思想政治

创新创业

医疗废物及过期药物处理厂的设计

工艺、设备、方法、生成计算、回收渠道、预处理、设备、结构

奸商回收医疗废物的一个例子

认识医疗废物带来的利润与灾难,以人为本,求真创新,求真才能求真。

课程思想政治

创新创业

电子废弃物回收拆解工厂设计

工艺、设备、方法、生产量计算、回收通道、拆卸、预处理、主反应、副反应、设备、结构

青岛新天地破产案

充分发挥自己的专业特长,在自己的领域取得更大的成绩,争取作出更大的贡献。

课程思想政治

城市生活垃圾中废品(金、玻璃、塑料、纸张和纺织品)回收工厂的设计

成分分析、工艺流程、设备体系、产品体系

中国2017年7月起禁止进口24种洋垃圾

理清发展与环境的关系,营造自主创新、扎实学习的良好氛围,在设计、制造、实验、检测等各个环节把工作做深、做细、做透、做极致,把严谨、一丝不苟、持续改进、深耕细作的精神融入到工作中。

课程思想政治

危险废物(灯管、灯泡、温度计、电池)处理厂的设计

工艺、设备、方法、产量计算、回收通道、拆卸、预处理、主反应、副反应、设备、结构

因为没有利润,所以很少有危废生产厂家没有生意,这给我们敲响了警钟。

危废回收再利用也许不会带来任何利润,甚至可能亏本,但这依然是一项必须做的工作,需要明确的专业敬业态度,淡泊名利,不求名利,只做好一件事的工匠精神。

课程思想政治

危险废物安全填埋场设计(混凝土)

垃圾产生、防渗层设计、填埋场面积计算、渗滤液收集、建筑物计算

危废的单独回收处理需要技术的跟进,这也是我们要学习航天精神的原因。

嫦娥五号于2020年12月31日登陆月球。

顾全大局,严守纪律,勇于担当,多年不懈努力,虽功德无量,长远利天下。自力更生、自主创新的航天精神

课程思想政治

5. 学习时间分配表

序列号

章节

内容

学习时间分配

全部的

课堂教学

实验时间

电脑学习时间

实践课时

在线学习

练习课

研讨会

其他

参考

两天

两天

实践考察与选题

一天

一天

设计实践项目

一天

一天

完成实践课程

五天

五天

撰写实践报告

两天

两天

全部的

两周

六、课程教学基本要求

1.实验教学

课程设计内容讲授在课程设计之前,主要通过讲授、演示等方式完成内容引入。

2. 课程设计

申请一间教室,所有学生在指定教室单独完成指定课题的课程设计,两名教师轮流指导学生进行课程设计,有效督促学生做好课程设计,更好地掌握实验原理与技能,要求每位学生独立完成所有内容。

3. 课程报告

学生需提交一份完整的固体废物处理与处置课程设计报告,以及三张CAD打印设计图。

七、推荐教材及主要参考资料

1. 建议教材

米振明等.固体废物处理与处置.北京:高等教育出版社,2015

2. 主要参考资料

杨惠芬等.固体废物处理技术及工程应用.北京:机械工业出版社,1999

8. 课程表现评估

课程表现考核包括常规考核和期末考核,常规考核包括出勤、实验、报告撰写等,具体考核内容及占比见下表。

1. 评估内容

评估

总体结果

部分

支持

课程目标

正常表现

(1)在课程设计中遵守课堂纪律; (2)展示独立的课程设计能力;

20%

目标 1.2.3.4

课程设计

(1)查阅原始资料的能力。(2)撰写设计报告的严谨程度。(3)对相关思考问题解答的准确性。

30%

目标 1.4

设计报告

(1)设计报告的完整性。 (2)设计报告的新颖性和讨论的深度。 (3)设计报告的可操作性。

50%

目标 1.2.4.5

2. 评分标准(考试外)

评估

60-75

75-90

90-100

正常表现

出勤率低于60%;不遵守规章制度和课堂纪律,不能独立完成必要的课程设计,不能与其他小组成员沟通解决问题。

出勤率高于70%;课堂纪律、课程设计、团队合作能力等方面存在一些不足。

出勤率高于80%;能完成各项任务指标的要求,但完成率一般,或学习态度消极

出勤率高于90%;严格遵守相关规章制度和纪律,独立高效地完成必要的课程设计,并能与小组其他成员顺畅沟通解决问题

课程设计

数据研究不完整,缺乏理论意义和实用价值;目标不明确,内容不清晰;方法不合理,技术方案不可行;实验抄袭文献或其他来源。

研究不完整,缺乏理论意义和实用价值;研究目标基本明确,内容基本清晰;方法合理,技术方案基本可行;研究成果的创新性不明显

资料调查概括,实验具有较强的理论意义和实用价值;目标明确,内容清晰,方法合理,技术方案可行;属于本学科的发展方向,有自己独特的思维和一定的创新性

资料研究全面细致,设计具有较强的理论意义和实践价值;目标明确、内容具体;方法合理、技术方案可行;属于本学科的发展方向且处于前沿,预期结果具有很强的创新性。

设计报告

设计报告不完整,结果和数据不真实,问题分析不正确,思考题没有做或答案不正确

设计报告中有缺失的项目,问题分析有漏洞,实验数据和结果基本真实。

设计报告按照基本规范撰写,报告内容齐全,数据真实,问题分析基本正确

设计报告格式规范,报告内容完整,实验结果与数据真实,问题分析透彻准确,思考问题回答正确。

3. 评估阶段权重

评估

目标 1

目标 2

目标 3

目标 4

目标 5

正常表现

20%

10%

20%

30%

20%

课程设计

30%

30%

20%

40%

30%

设计报告

50%

60%

60%

30%

50%

总重量

100%

100%

100%

100%

100%

撰文:薛彦晖

审稿人:胡树刚

审批人:刘茵

提醒:请联系我时一定说明是从浚耀商务生活网上看到的!