中班智趣数学教案 小刺猬的项链
中产阶级的趣味数学：刺猬的项链
设计意图：
数学是最重要的基础学科，然而幼儿学习数学时却显得很被动，根本原因是幼儿数学的教学方式枯燥无味。既然学习枯燥无味，不如让他们不经意间融入到精彩的故事中去。借助色彩斑斓的图画、有趣的童话场景，将幼儿阶段的数学知识巧妙地融入到绘本故事中。根据中班幼儿的特点，我设计了《刺猬的项链》数学活动。
活动将数学与绘本相结合，以故事的形式引入内容，孩子们在欣赏故事的同时，观察刺猬项链的排列顺序，学会按照图案进行排序，并大胆尝试创作属于自己的图案，让孩子们在故事的海洋里轻松学习。
活动目标：
1、巩固绘本故事中间隔排序的经验。
2、大胆尝试创建自己的规则，并学会按照规则进行排序。
3.理解并感受到帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：
材料准备：绘本PPT、一些小动物项链的图片、一些制作项链的材料
幼儿体验准备：有规律的排序体验
活动流程：
1. 故事引入，区间排序巩固
1.观看PPT第一段，了解故事主旨
“今天我想向你们介绍一位新朋友，刺猬拉雅。”
2. 合并区间排序
“Raya 想到了什么好主意？它的项链怎么样？”
摘要：原来，Laya用一颗红豆和一颗绿豆，有规律地把豆子串在一起，做成了一条美丽的项链。
2. 大胆尝试，学会按规则排序
1、观看PPT的第二部分，学会遵守规则。
（1）“拉雅戴了一条漂亮的项链。动物们不再怕她，都想拥有一条和她一样漂亮的项链。”
（2）解释操作要求
“小动物们齐心协力，捡起了红豆、黄豆、绿豆，请大家遵守规则，帮助小动物们完成各自的项链。”
（3）儿童进行操作并描述操作结果
“你帮助了谁？戴了什么项链？”
摘要：在小朋友的帮助下，小动物们都戴上了漂亮的项链，开心极了。
2. 观看PPT第三部分，尝试自己制定规则并进行排序
（1）过渡：看，大象也来了。他很羡慕小动物们，因为他们都有自己的项链！但他已经长大了，想要一条特别的项链。
（2）尝试制定自己的规则，并按照规则进行排序
“请用小动物们采摘的向日葵、牵牛花和胡萝卜，帮助大象戴上一串特殊的、普通的项链。”
（3）显示并描述运算结果
3. 体验增强，引发继续学习的欲望
“我还给大象准备了项链，我们看看有没有什么图案，怎么戴。”
3.情感延伸，体验互帮互助的快乐
1.讨论：在你的帮助下，小动物们都拥有了自己的项链。对于帮助小动物们，你有什么感受？
2、唱《幸福拍手歌》，感受幸福。