小班手指画教案（20篇通用文章）
在教学活动开始前，老师们都要准备好教案，教案有助于学生对知识的理解和掌握，请参考一下你需要的教案吧！下面是小编精心整理的手指画小班教学教案，仅供参考，一起来看看吧。
小班手指画教学计划1
活动目标
1.尝试通过点击并拖动手指来绘画。
2、体验手指画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3、感受在音乐中做艺术活动的乐趣。
4、活动结束后，指导孩子对绘画材料进行分类、整理，养成良好的习惯。
5.感受作品之美。
活动准备
节奏快的音乐、水粉颜料、调色板、泡沫板、擦手纸、简单的图画、老师的模型画。
活动流程
1. 游戏导入
手指游戏吸引幼儿的注意力。
2. 引领创造
1、展示样画，讲解绘画步骤，让孩子对手指指向和拖动有初步的认识。
2.注重点画技巧。
3.播放音乐，让孩子创作，老师给予指导
1、听音乐，让手指随着音乐的速度舞动起来。
2、鼓励孩子大胆绘画，克服羞怯心理。
3、提醒孩子用湿巾擦手，注意卫生。
4.对能力较弱的孩子给予适当的指导。
4. 作品展示
将完成的作品展示在黑板上，让孩子们互相交流。
教学反思：
作为老师，要善于发现幼儿的不同特点，给予每个幼儿鼓励性的评价，充分发掘作品中的成功要素，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强他们的自信心。
小班手指画教学计划2
【活动背景】
小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，喜欢在纸上作画。同时，我发现莲藕的横截面花纹很漂亮，于是想到用莲藕作为绘画工具，加上红、青椒，让幼儿玩色彩，让幼儿在玩画的同时，体会到绘画的趣味。
【活动目的】
1.能用莲藕、辣椒的横切面进行压花，并初步尝试普通压花。
2、能愉快地参与艺术活动，体验创作成功带来的喜悦。
【活动准备】
1、圆形纸盘一个（蓝色），颜料（绿色、白色、红色），莲藕横切面若干，青椒、红椒横切面若干，抹布一块。
2、演示纸盘、颜料、莲藕、青椒、红椒各一块。
3.背景音乐：《过家家》。
【活动流程】
1.播放音乐《 House》，营造过家家的游戏场景。
老师：今天我们小朋友要当爸爸妈妈了，宝宝饿了，我们来做点饭吧！我们该做什么菜呢？
2、展示莲藕、花椒等材料，引导孩子认识绘画材料、感知色彩。
师：我们看看都有哪些材料？这是什么？长什么样？什么颜色？（分别展示莲藕、青椒、红椒）
3、引导幼儿学习盖印的方法。
老师：今天我们来做莲藕炒辣椒。怎么做呢？我们先看老师炒吧！（示范讲解）我们先把莲藕放进去，蘸一下，按一下，一片莲藕就做好了；蘸一下，按一下，另一片莲藕就做好了。好，现在我们可以放辣椒了，（把辣椒拿出来）辣椒怎么炒呢？一红一绿，一红一绿，红绿的搭配真是漂亮啊！（老师示范常规按压）
4.展示排列图，引导孩子感受排列的规律性
师：小朋友们，想想还有什么其他的方法可以炒红椒和青椒呢？
5.孩子们进行压花和绘画，老师进行指导。
老师：好，现在我们请爸爸妈妈来做辣椒炒莲藕，你们想想怎样才能把辣椒做得好吃又好看呢！
6、展示作品，引导幼儿评价。
老师：我们的菜都做好了，大家看看，谁的菜好吃又好看？辣椒怎么炒？
7.结束活动。
老师：好香啊！爸爸妈妈做的好好吃啊！我们一起玩过家家吧！”（师生一起端着盘子，唱《过家家》）
反射：
本次活动以小班幼儿特别喜欢和熟悉的“过家家”为情境，在整个活动过程中，幼儿始终以“爸爸妈妈”的角色参与其中，在学习盖章时，学做饭的形式更加生动形象，幼儿兴趣浓厚。不过，活动中也出现了一些问题，比如本次活动中辣椒的规则盖章是一个难点，虽然活动中采用了PPT演示和教师演示讲解的方式，但幼儿创作起来还是有一定难度，在盖章材料的选择上也存在一些问题，辣椒的横截面积比较小，盖章的盘子边缘比较窄，不容易盖章。
小班手指画教学计划3
活动目标：
1、学会大胆地用涂抹、点画、印花等手法组合、表达画面内容。（重点）
2. 学会两人一组合作完成绘画，体验合作绘画的乐趣。（难度）
3、培养孩子的观察力、操作力、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4、活动结束后，指导孩子对绘画材料进行分类、整理，养成良好的习惯。
活动准备：
背景音乐（雷声、雨声）、水粉画工具、纸张。
活动流程：
（一）介绍情况，感受春雷。
1、小朋友们，今天天气真好，老师带你们去玩游戏。（欢快的音乐响起）
2.（雷声）你刚才听到了什么？雷声来了。我们躲进屋里吧！（请孩子们就座）
如果打雷会发生什么事？（儿童回答）
（二）乌云过去后，开始下雨了。
这时，一大片乌云飘过来。（老师演示如何用涂抹法表现乌云）
五指并拢，舔一下颜料，水平涂抹在纸上，就会出现乌云。
来吧，乌云来得太快了，大家一起把乌云涂到白纸上吧！注意不要涂太多，不然我们看不清。
（开始下雨了）听，那是什么声音？
下雨了！（老师演示）伸出食指，敲击发出雨滴的声音。
两个小朋友一起讨论，谁用食指，谁用小指？这样，就会有大雨滴和小雨滴。（两位老师演示）
（3）雨天可以赤脚玩水。
下雨了，小朋友想出去玩吗？
用五根手指握拳，舔一下颜料盘，用力一按，就会出现一只脚。（老师演示）
和朋友们一起在雨中玩耍吧！
4. 天气转晴，正是晒脚的好时候。
哇，小朋友们，你们玩得开心吗？
（音乐响起）雨停了，我们去擦干湿脚吧！这么大的一张纸怎么拿？用手抓住四个角，我们走吧！
教学反思：
作为老师，要善于发现幼儿的不同特点，给予每个幼儿鼓励性的评价，充分发掘作品中的成功要素，给予积极的肯定，让幼儿获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强幼儿的自信心。
百科：雨是一种自然现象。地球上的水受到阳光照射后，就变成水蒸气蒸发到空气中。水蒸气在高空遇到冷空气时，就凝结成小水滴。这些小水滴非常小，直径只有0.01至0.02毫米，最大的也只有0.2毫米。它们又小又轻，被上升的气流托在空中。正是这些小水滴在空中聚集形成了云。这些小水滴要变成雨滴落到地面，它们的体积必须增大约100万倍。
小班手指画教学计划4
设计意图：
由于幼儿刚开始学习美术，大多以画笔来表达感受。为了让孩子们明白除了用笔来表达生活经验外，还可以用很多工具来表达，比如孩子们最熟悉的身体器官。因此，我选择了孩子们的身体器官——手指作为绘画工具，设计了这次手指画——《小刺猬背水果》美术活动，以激发孩子们参与美术活动的兴趣。
活动目标：
1、掌握用手指点点的方法，让小刺猬以点的形式叼着水果。
2、使用油漆时，可保持衣物清洁。
活动准备：
1. 红色、黄色和蓝色颜料
2. 画着刺猬的纸
活动流程：
1.展示刺猬，引起孩子的兴趣。
小朋友们，看，谁来我们班了？谁能告诉老师小刺猬有什么本领？小刺猬有什么本领？请听故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果子，但是它不会爬树。这时，风姑娘帮助它把果子吹下来。小刺猬想把果子叼回家。告诉我怎么把果子叼回家。（儿童对话）
2. 教师示范
刚才小朋友说可以把水果放在刺上，现在看老师如何帮助小刺猬背水果。用手指蘸点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背了一个水果。小刺猬一共能背多少个水果呢？不信，你看小刺猬背上满满的五彩水果。（老师一边说一边演示绘画）
4.儿童画
提醒孩子们把水果放回盘子里，不要蘸太多的油漆。
3. 欣赏作品
请让孩子们谈谈他们帮助小刺猬搬运的水果。
小班手指画5教案
【活动目的】
1、学会运用压、点、散等技法表现梅花，修饰画面。
2、感受冬梅花的美丽，体验绘画的乐趣。
【活动准备】
雪中梅花图、背景音乐、每人黑色扇形纸板一块、绘画材料。
【活动流程】
1.故事展开。
展示绿点，你知道这是谁吗？
这是一棵梅花树。随着寒冷的冬天到来，它变得越来越冷，越来越萎缩，最后变成了一个小绿点。我们该怎么办呢？
我们用毯子盖住树吧，这样树就不会冷了。
2. 创建一棵小树。
（把纸板对折，压平）轻轻地、慢慢地按压：“小树，小树，你暖和了吗？请你快点醒过来！”
我们看看小树醒了没有。哇，小树醒了，而且长大了。
3.梅花盛开。
（1）小树还是觉得冷，它身上的梅花去哪儿了？
（音乐响起，图片显示）
哇，梅花来了。小朋友们快来看吧。梅花美吗？它们是什么颜色的？
粉色的梅花好美，用食指指着，把它们挂在树上。（老师朗读并演示如何画梅花）
小树穿上了梅花的衣服，还冷吗？
（2）你想给小树穿上漂亮的梅花衣服吗？
（宝宝用食指喝颜料，轻轻地触摸小树，美丽的梅花绽放了，小树不再冰冷。）
（3）孩子们在老师的指导下画梅花。
4、雪中梅花。
（背景音乐）（播放雪景图片）
十指舔白颜料，五指并拢用力一弹，雪花纷纷扬扬，洒在花儿身上，美丽极了。老师营造氛围（哇，下雪了！）
5.作品展示
老师：“小树，你开心吗？我给你起名叫‘梅花雪’！”
（老师拍摄孩子们的作品并播放）我们一起来欣赏孩子们的作品吧！哇，你画的梅花出现在屏幕上了！
（由于作品并不枯燥，这样展示可以让孩子看得更清楚，并产生自豪感。）
小班手指画6教案
活动目标：
1.练习用手指绘画。
2、激发孩子对艺术活动的兴趣，鼓励孩子参与艺术活动。
3.能够全神贯注地完成一件艺术作品。
4、在富有想象力的创作过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。
5、感受绘画的乐趣，体验创作的快乐。
环境搭建与材料准备：
1.计算机与多媒体课件。
2. 儿童用的颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫色）、抹布、纸张。
活动流程：
1.用问题引起孩子的兴趣。
1. 我们的手用来做什么？
2. 我们的手指有什么用途？
2. 展示多媒体课件
1、让孩子观察课件中展示的画作和自己平时画的画作有什么不同。
2.让小朋友知道课件中展示的图画是用什么工具画出来的？
3. 孩子们学习用手指画画
1、让孩子观看多媒体课件，学会用手指画画。
2. 老师讲解手指绘画的要点。
4、幼儿操作，老师指导。
老师提醒孩子们何时操作
1.用手指作画时，务必在接触纸张后立即移开手指。
2. 提醒孩子在使用一种颜色后，用抹布擦拭手指，然后再换另一种颜色。
5. 孩子们互相评价
老师指导孩子评价自己和他人的作业。
教学反思：
儿童美术活动是一种操作活动，需要儿童用手、用眼、用脑，把自己的想象力和从外界所接受到的信息转化为自己的心理意象，然后运用一定的美术媒介表现出来。
小班7手指画教案
【活动目的】
1、激发孩子对手指画活动的兴趣。
2.注意将食指浸入指定的油漆托盘中，并保持手指和油漆表面的清洁。
3. 引导孩子学会用食指在指定区域内画点来表示斑点狗身上的图案。
4、绘画时小心蘸取颜料，保持桌面及画面清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
5、培养孩子欣赏美的能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
每个孩子都会得到一套操作材料、一些黑色的油漆、一些抹布和一只真正的小狗。
【活动流程】
1. 场景介绍
老师向孩子们展示小狗玩具，激发他们对活动的兴趣。
1、展示玩具小狗 老师：今天我们班来了一位小客人，他是谁？（展示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。）
2、引入给小狗印衣服的话题师：小狗见到我们小朋友打招呼的时候，为什么不高兴呢？发生了什么事？（小朋友猜）师：我们给它做一件衣服吧！
2. 教师示范
用食指画点来表示斑点狗身上的图案。
1、老师伸出食指，鼓励幼儿用食指蘸取黑色颜料，在小狗身上画上黑色的斑点，激发幼儿动手的欲望。
2、老师提出操作要求：在小狗身上画点的时候，要注意画得均匀。
3.幼儿操作，教师指导
提醒孩子们在轮廓内画黑点，保持画面整齐。画完点后，用抹布将食指擦干净。
4. 展示儿童作品，并表扬画得漂亮的作品
活动延伸：
以其他方式练习手指画。
教学反思：
本次活动的设计思路在整个过程中清晰明了，我首先用拟人化的手法引入话题，激发了孩子们的参与兴趣。其次，我讲解的语言充满童趣，拉近了师生之间的距离，符合小班幼儿的心理特点。经过老师的指导，孩子们的作品更加干净，斑点分布均匀，而且都是在轮廓线以内点画。从孩子们的作品效果来看，孩子们已经掌握了棉签绘画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更加饱满，斑点更加圆润，并且知道点完之后要用抹布擦手，保持画面的干净。
小班手指画8班教案
1. 目的：
1、学习手指绘画的基本方法，用点的形式在瓢虫的身上画出斑点，锻炼手指的灵活性。
2、了解周围常见的自然物可用于艺术制作活动，激发创作灵感，培养创造性思维，体验动手活动的乐趣。
2.准备：
橙子、黑色颜料、纸盘、抹布、牙签、自制瓢虫头、艺术品展示板。
3.重点难点：
用食指蘸取适量的颜料，在瓢虫上点画斑点。不要来回摩擦手指。
4.流程：
1. 设置场景并激发兴趣
（1）播放PPT，展示瓢虫，引导幼儿初步了解瓢虫的特征，它的身体上有黑色的斑点。
情境介绍：小瓢虫喜欢爬上树叶子玩耍，但是它爬得太快，摔了下来。它发生了什么事？（引导幼儿发现瓢虫摔下来后，身上的黑点消失了。）
（2）激发孩子创作兴趣
小瓢虫伤心地哭了，怎么办呢？（鼓励幼儿帮助小瓢虫画黑点。）
2、老师进行演示、讲解，引导幼儿学习点画的基本方法。
（1）了解操作材料和基本方法
（2）教师演示、讲解操作方法：“让小瓢虫静静地躺下，然后伸出小手指，蘸一下、轻一下、提起。”“哇，一幅画画完了，我们一起来试试吧！”（教师带领幼儿做动作，练习点画的操作方法。）这里，可以请个别幼儿上前尝试点画。
（3）提出运营要求：
强调瓢虫身上的黑点。
提醒孩子将食指轻轻浸入黑色颜料中，然后点击空白处，用力按压，不要来回摩擦。
提醒孩子点击后立即用抹布擦拭手指，以免弄脏衣服和手。
3、幼儿操作，老师指导。
4.展示儿童作品。
师：“黑点画好了，小瓢虫又恢复了原来的样子，我们让小瓢虫回到树上去玩吧。”（幼儿在老师的帮助下，把自己画好的小瓢虫放到背景图上，互相欣赏，体验成功的喜悦。）
评论：请告诉我们您最喜欢哪种瓢虫以及原因。
5.结束：
老师：小朋友们，你们真厉害，帮小瓢虫找到了它身上的黑点。你们发现我们的瓢虫朋友是用什么做成的了吗？（橙子）好聪明啊！其实，我们身边有很多水果都可以用来做东西。我们回过头来想想，你们有什么好主意！
小班手指画9教案
1.活动背景（设计意图）：
春天是个美丽的季节，我们常常利用春天的美景来丰富幼儿的生活体验，激发幼儿对大自然的热爱。例如，设置了自然角。有一天，班里一个小孩带来了许多只小蝌蚪，我把它们摆放在自然角里。幼儿们非常好奇，围在小蝌蚪身边，纷纷议论纷纷。有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁？”有的说：“小蝌蚪又黑又圆，好可爱啊。”后来，一个小孩告诉大家，小蝌蚪的妈妈是青蛙，但其他小朋友都不相信，他们非常惊讶，小蝌蚪没有大眼睛，没有绿色的衣服，也没有四条腿，怎么会是青蛙呢？于是，我就给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，让他们知道青蛙确实是小蝌蚪的妈妈，以及小蝌蚪变成青蛙的过程。之后，班里的小朋友一有时间就会去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到小朋友对小蝌蚪这么感兴趣，我就想着让小朋友用美术来表现自己喜欢的小蝌蚪。由于小班的小朋友刚开始接触美术，所以更多的是用画笔来表达自己的感受。为了让小朋友明白除了用笔来表达生活经历，还可以用很多工具来表达，比如小朋友最熟悉的身体器官。因此，我选择了小朋友的身体器官——手指作为绘画工具，设计了这次手指画——《小蝌蚪》美术活动，激发小朋友参与美术活动的兴趣。
二、活动目标：
1. 孩子们学习用手指画小蝌蚪并添加小蝌蚪的尾巴。
2、培养孩子的观察力和大胆绘画的能力。
3.活动准备：
1、准备几个鱼缸，里面放入蝌蚪和少量水草，分别放在每组中间，用毛巾盖住。
3、准备黑色颜料（每组一份）、黑色笔一支（每人一支）、画有各种水草的半成品纸，每组一张。
4.将《蝌蚪》两首歌曲刻录成DVD。
4.活动流程：
1、播放蝌蚪之歌，老师带领小朋友随着音乐自由跳舞然后回到座位。
2、教师以提问的方式引入话题：“小朋友，春天到了，桃花开了，杨柳抽芽了。你看，有一只青蛙蹲在荷叶上，青蛙的宝宝在哪儿呢？池塘里，小蝌蚪在游来游去，小蝌蚪的妈妈是谁？它们游来游去干什么呢？”由此引出《小蝌蚪找妈妈》这首童谣。
3、老师问：“小朋友，你们想看看小蝌蚪长什么样子吗？”小朋友观察小蝌蚪的特点：小蝌蚪的头是圆的，身体是黑色的，身体后面有一条细细的尾巴。同时，老师鼓励小朋友说出小蝌蚪长什么样子（圆圆的头像眼睛、樱桃、小朋友的小手指等）。
4. 每组小朋友数一下鱼缸里的蝌蚪的数量。
5、老师问：“你们喜欢小蝌蚪吗？我们可以用手指画小蝌蚪吗？”
老师演示如何画小蝌蚪：
（1）卷起袖子，伸出右手食指，蘸点颜料在纸上点出蝌蚪的头，每两个小黑点之间要留出足够的空间。
（2）用毛巾擦掉孩子手上的油漆。
（3）拿出一支黑色笔，画出小蝌蚪的尾巴。
6、老师分发材料，幼儿自由操作，老师指导参观。
7、教师评价，幼儿互访。
8、老师与幼儿将自己的作品粘贴在《小蝌蚪找妈妈》主题墙上。
活动反思与改进：
俗话说“教学是一门后悔的艺术”，因为计划好的教学和现场的教学往往很难做到一致、同步。现场教学生动灵活，有时会出现一些意想不到的惊喜和困惑。本次活动也出现了一些问题，引发了我们的思考，需要进一步调整和改进。
我觉得孩子说话比较少，比如在让孩子说说自己的画画方法的时候，老师要多给孩子表达的空间，不但可以让一些画画好的孩子展示和描述自己的画画过程，也可以让一些画画不太好的孩子说说，老师这时候可以给予适当的引导。
小班10手指画教案
活动目标：
1、初步掌握童谣的内容，并能有表现力地背诵。
2.能用手指画出大小不一的桃花。
3.培养孩子保持屏幕整洁的良好习惯。
4.让孩子体验自主、独立和创造力。
5、培养孩子的欣赏能力。
活动准备：
1.课件、音乐磁带（轻松的音乐）
2、样图一张。每组一盒粉色颜料，一块抹布（薄纸），一张作业纸（上面画着一枝桃花）。
活动流程：
1.学习童谣，并通过对话解释来启发孩子童谣的内容（您可以通过提问来启发孩子）。
2、展示课件，激发幼儿观察的兴趣，让幼儿完整地欣赏。（问幼儿桃花是什么颜色的？有多少片花瓣？
老师总结：桃花也有深红色、白色，有的品种花瓣很多。）
3.手指画：桃花。
（1）举例说明，让儿童观察这幅画是怎么画的。
（2）老师示范并讲解如何用手指画桃花。老师重点讲解如何画五片花瓣以及如何用手指蘸取颜料。
（3）老师提出要点画要求，幼儿分组配合音乐进行画画。（颜色要涂得适当，把桃花画在树枝上。注意要从树顶开始，再到树底。注意不要把颜色弄到袖子上。不要把手指上的颜料涂到身上，保持画面干净。）
（4）作品展示、互赏、点评。
活动反思：
每一次新的尝试都能从孩子们身上提供或多或少的信息，虽然这是孩子们从未接触过的艺术形式，但整个过程都是盲目的探索，每一次盲目的探索都会产生一份劳动果实，而每一份劳动果实最终都会促进教师各方面、各层次的提高。
小班11手指画教案
活动目标：
1、提高孩子对美术活动的兴趣和大胆绘画的能力，让孩子体会到美术活动的快乐。
2、培养和发展孩子细致的观察力和丰富的想象力。
3、学会用指印和添加曲线来表达小蝌蚪的各种动态。活动重点：难点是引导幼儿观察、发现小蝌蚪的各种动态，懂得改变小蝌蚪游动的方向；重点是让幼儿学会用指印和添加曲线。
活动准备：
小蝌蚪,青蛙妈妈,池塘
操作所需材料为：每组一盘黑色颜料；每人一支黑色水彩笔、一条小毛巾。活动流程：
（1）以谜语引入话题，引导幼儿仔细观察。
1、老师让小朋友猜谜语“黑色的身体，圆圆的头，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”老师让小朋友回答谜语——答案是蝌蚪，老师展示蝌蚪的图片。
2、小蝌蚪为什么不开心呢？我们来听听小蝌蚪是怎么说的。（老师扮演小蝌蚪：“我们找妈妈好久了，一直没找到，好着急，你能帮帮我们吗？”）
老师：那我们一起帮助小蝌蚪快点找到妈妈好吗？”
3、老师带领幼儿复习儿歌“小蝌蚪，黑色的身体，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪儿？”老师：“它来了，它来了，
我来了！大青蛙来了！”（背诵童谣后，展示一幅池塘、一群游动的小蝌蚪和一只青蛙妈妈的图画。）
老师：“哇！太好了！小蝌蚪们终于找到妈妈了，它们好开心，还想感谢我们小朋友的帮助！我们给自己鼓鼓掌吧！”通过复习儿歌，小朋友们初步体会到了帮助别人的快乐。同时，也引出了下一个环节。
4.引导孩子观察、提问
老师提问：“小蝌蚪们在水里快乐地游着，请小朋友仔细观察，它们的游动方式一样吗？有什么不同吗？”老师采用提问的方式，明确地给小朋友布置了“观察”和“比较”两个任务。
5. 儿童自由讨论
教师总结：
“原来，小蝌蚪们游动的方向是不一样的，尾巴在底部的小蝌蚪会往上游，而尾巴在右边的小蝌蚪则会往左边游。好有意思啊！我们也能学着小蝌蚪那样游泳吗？”
（2）幼儿自由想象、表达，掌握用指印、添加曲线等技法。
1. 老师：“好大的池塘啊！想要更多可爱的小蝌蚪在里面游吗？”“我可以做出可爱的小蝌蚪。”老师展示（颜料和水彩笔）
2。老师向孩子们展示了用手指打印t的过程，从而巩固了孩子们的日常工作（浸入油漆和打印后，用毛巾擦拭干净，然后使用水彩笔），然后邀请孩子来到前面并尝试打印。
3.老师：“请所有的孩子们自己尝试手指印刷绘画。让更多的t从各个方向游泳，找到他们的母亲！”
（3）儿童运作并体验创造的乐趣。
1。老师将遵守并提供指导：（1）应用油漆后，
在添加更多水彩之前，请擦拭布上的手指。
2.展示作品和指导孩子互相欣赏和交流。
3。老师带领孩子们欣赏同龄人的作品，分享自己的创造性经历，并赞美同龄人的作品。
赞美自己有能力的小手。
小班级手指绘画的课程计划12
活动目标：
1。让孩子们学习手指绘画的方法来表达可爱的毛毛虫。
2.鼓励孩子大胆绘画。
3。培养孩子对手指绘画的兴趣。
4。在创作时体验颜色和图案的对称性所带来的平衡美。
5。能够理解背景颜色，并注意背景颜色与图案温暖和冷色之间的对比。
活动准备：
PPT课程软件，彩色油漆，每个人的彩色笔以及每个人的白纸
活动流程：
1。显示PPT引起儿童的兴趣。
（1）我可以猜到谁是谁？
（2）仔细观察，这个毛毛虫在做什么？
（3）接下来，让我们尝试画一个毛毛虫。
2。孩子们学习用手指绘画，老师巡逻房间。
（1）将食指浸入您喜欢的颜色，并在白皮书上画出毛毛虫的身体。
（2）颜色干燥后，使用水彩笔将触角和脚涂成粉刷。
（3）如果您的手上有颜色，请用抹布擦拭。
3。总结，评估并结束活动。
（1）展示作品，并要求孩子们评估彼此的作品。
（2）老师应该赞美孩子们整洁的绘画，良好的绘画以及取得进步的人，并肯定了所有作品。
教学反思
这堂课主要需要用手指进行绘画，大多数孩子都可以用dot绘画来进行彩色绘画。在这一领域练习模型绘画并给他们机会的能力较低。
小班级手指绘画的课程计划13
活动目标：
1。学会用手指绘画并添加细节，以大胆地表达可爱的t。
2。对手指绘画感兴趣并大胆绘画。
3.培养孩子的动手能力，并使他们能够根据观察到的现象与同龄人进行大胆的交流。
4.鼓励孩子们感到不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
5。培养儿童的欣赏能力。
活动准备：
该班级在自然角落提出了t，并进行了观察。
活动流程：
1。猜猜谜语，背诵托儿所，并诱使t。
老师：它有一个圆形的黑色身体，后面有一个小尾巴。
2。带领孩子们背诵童谣“ t”来介绍主题。
3.指导儿童观察，理解和操作材料，并激发他们想象表达t的方法。
4。根据儿童的想法，他用手指在纸上表现出纸，将黑色的油漆轻轻浸入黑色油漆的海绵上，然后在纸上打印出圆形的。
5。指导孩子们打开孩子的书籍。
（1）提醒孩子们将手指浸入t的小圆形体内。
（2）用抹布擦干手。
（3）最后，用黑色笔在点的不同地方画短尾巴，以提醒孩子们不要在自己身上涂油漆。
6.感谢孩子们的作品，并鼓励他们吸引许多好朋友来t the。
7。音乐活动：t
老师带领孩子们在唱歌时扮演t的角色，然后在活动室中游出来。
活动反思：
在这项活动中，他们对t绘画非常感兴趣。桌子最终无法保持清洁。
小班级手指绘画的课程计划14
【活动设计】
在主题活动“多功能手”中，我们将基于花园的特殊课程“台湾文化”结合在一起，以教育孩子们了解他是一个民主的革命者，思想家和著名的学者，并从小就开始了，我们应该以我们的榜首 taie and Good as of Chand taie and ，
【活动目的】
1。能够独立和大胆地使用颜色，并学会使用手指绘制的方法来绘制小花和草（关键点）。
2。在点缀和绘画活动中，体验手指绘画和蝴蝶寻找花朵的乐趣。
3。培养儿童的观察，操作和表达能力，并提高其审美口味和创新意识。
4。感受工作的美丽。
[活动难度]
引导孩子们从底部到顶部画草。
【活动准备】
每组都有一盘红色，黄色和绿色油漆以及抹布。
【活动流程】
1. 导入
老师和孩子们一起表演“春天来了”，并提出了一个问题：除了红色和黄色的鲜花，还有哪些花朵在孩子们的叙述中盛开？
2。解释绘画方法
1。让孩子们观察桌子上的油漆，然后问：桌子上有什么？
2。老师展示了一张空白的纸，并鼓励孩子们思考和谈论如何在没有笔的情况下在地球上添加花朵和草。
3。专注于手指绘画的过程：首先用手指浸入绿色的涂料上，在空白上画大量草，然后在抹布上擦拭手指，然后用红色涂料浸入红色油漆，最终用相同的方法绘制小小的红色花朵。
3。儿童画
鼓励儿童大胆地画小花和草，老师将为旅行提供指导，并为遇到困难的孩子提供适当的帮助。
4。作品展示
要求孩子们将画的花和草放入花园，引导他们互相欣赏，并扮演小蝴蝶的角色，在花中飞翔。
【活动反射】
在活动开始时，我为孩子们创造了一个宽松的氛围，并启发了我最喜欢的和cao的兴趣，尤其是我们的ban weng yuran对绘画的恐惧感。