这两天，杭州东城外国语实验学校的动物们都在校园里慵懒地行走。去年，一段东城外国语实验学校学生牵羊奔跑的视频火了。今年，学校的“动物园”引进了一个新品种——两匹小马。
两匹马看着放学的学生过来，抚摸着他们
两匹新马在同学们面前特别亮相。新学期开学第一天，学校的“兵教官”牵着马绳，牵着马匹在校门口“站岗”。该校副校长黄晓峰回忆，学生们看到后都惊呼：“尤其是初中生，因为这是我们学校第一年招初中生，他们从来没有在学校见过这么大的动物。” ，他们都聚集到这里了。”触摸它并保持在那里。”
台风“贝比吉亚”到来之前，记者来到学校，专程参观了动物们的“宿舍”。 “宿舍”在学校操场一角。除了住在“单人间”的小马之外，还有学校的“长辈”，两只羊和一只梅花鹿住在一起，两只雄孔雀住在一起，还有十几只兔子挤在一旁。 ，教室旁边还有一个鸽子笼。为了防台风，学校老师加固了马棚，给马匹准备了足够的饲料，并派人值班，轮流看守。采取了一系列安全措施。
为什么每年都要费这么大劲引进新动物呢？校长陈立坚表示，这源于他的观察，“在城市长大的孩子，对电子产品的玩弄相当熟练，但缺乏与大自然的亲密接触。确实，他们可能只有寒暑假才有时间去大自然里放飞自我。 ’，那么我们怎样才能在学校创造这样的机会呢？ “将动物引入学校已经成为一种可行的方式。
去年，学校引进了两只羊和梅花鹿。羊被称为“煤球”、“汤圆”。黄晓峰表示，所有动物均通过正规渠道引进，证照齐全，并配备专业饲养员。我们将定期检查动物的健康状况。 “进口动物首先要考虑的是它们必须温顺，可以让孩子触摸，看看它们是否能应付。” “这太恶心了。”她也坦言，一开始，老师们也很担心，“虽然觉得孩子们一定喜欢小动物，但同时也担心孩子们如果不去亲近动物，花了那么多功夫，不然一切都是白费” ”。
幸运的是，动物们很快就融入了。如今，你经常可以看到鹿像大哥哥一样带着两只羊在校园里闲逛，它们会主动“粘”到遇到的人身上。说起这“三兄弟”，还有一件有趣的事。今年夏天，学校总务主任陈瑞元发现“三兄弟”中的母羊肚子突然变大了。 “我们都以为她怀孕了，孩子发现后非常兴奋，自发组成了‘小分队’，大家轮流‘留着’。结果学校请来兽医检查后发现， “羊已经胖了。”“但我们觉得孩子们没有白忙。几个孩子事后告诉我，他们觉得生孩子很痛苦，所以主动照顾孩子。这种对生命的同理心和敬畏是非常可贵的。”
动物成为杭州多所学校的“标配”
随着“三兄弟”的成功融合，上学期，学校引进了一对孔雀、一群兔子和信鸽。下课后除了看孔雀张开尾巴外，孩子们还特别喜欢鸽子。每次课间休息的时候，都会有人放鸽子。孩子们已经明白了这个规则。课间休息时，他们会和朋友们聚在一起观看鸽子出笼。 “鸽子笼在小学和初中教室之间的走廊上，同学们在教室里都能看到。”黄小峰说。 “看鸽子飞走，对孩子保持视力也有好处。鸽子到了晚上还会飞回来，这个过程的奥秘也能激发孩子对科学的认识。”身边有小动物，对孩子的心理健康也有帮助。 “你可以和小动物倾诉一些烦恼，和小动物互动的过程很治愈，其实是一个宣泄自己不良情绪的渠道，照顾它们的过程也是一种治愈。”减压。”
接下来，东城外国语实验学校也正在准备编写与这些动物相关的校本课程。除了“煤球”、“汤圆”之外，很多动物还没有名字，学校也准备向全校征集藏品。陈立坚还告诉记者，学校还想引进更多一些鸟类，让这个“动物之家”更加丰富。
除了东城外国语实验学校外，近年来越来越多的学校引进了小动物。比较常见的是兔子。比如，今年普家小学引进了十多只小兔子，它们成为了孩子们的心理治疗师。学校还将宠物兔动物心理疗愈课程纳入学校教材。笕桥花园小学本学期开始实施宠物辅助疗愈，每个班级选择一只小兔子来照顾。不久前，学生程慕辰的妈妈为这些小兔子写了一封感谢信，“慕辰作为一个有两年养兔经验的‘老’玩家，为班级选择了一只可爱的棕色垂耳兔。回家后，她兴奋地告诉我：“顾老师说，寒假里，凡是表现好的孩子，都可以带回家照顾。我一定要表现好，让我们班的小兔子来我们家跟着我。“小兔子和小欢喜是好朋友！”
此外，钱江外国语实验学校还有科尔鸭和鸡，孩子们期待着下课后拥抱它们。赵晓校长还计划引进蝴蝶，在学校布置一个蝴蝶园。