中班综合教案：小刺猬的项链
作为一名为他人授课和解决疑虑的教育者，您经常需要编写教案。借助教案，您可以有效提高您的教学能力。教案应该如何写？以下是我为大家整理的中班综合教案：小刺猬的项链。希望对您有所帮助。
中班综合教案：小刺猬的项链1 活动目标：
2、大胆尝试制定自己的规则，并学会按照规则进行排序。
3、理解并感受到帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
材料准备：绘本PPT、几张小动物项链图片、几张项链材料。
幼儿体验准备：按照规则排序的体验。
活动流程：
一、区间排序的故事介绍与巩固 1.观看PPT第一段，了解故事的大意。
今天我想向大家介绍一位新朋友，刺猬拉雅。
2. Raya想出了什么好主意来巩固区间排序？它的项链怎么戴？
简介：原来，拉雅用一颗红豆和一颗绿豆，有规律地把红豆串在一起，戴成了一条漂亮的项链。
2、大胆尝试，学会按规则排序
1．观看PPT第二段，学会遵循规则，向下进行
(1) Raya 戴着一条漂亮的项链。小动物们不再害怕它，也希望能拥有一条像拉雅一样漂亮的项链。
（2）操作需要小动物们齐心协力，采摘红豆、黄豆、绿豆。请遵守规则，帮助小动物们完成各自的项链。
(3)幼儿操作并讲述操作结果。你帮助了谁？你戴什么样的项链？
简介：在孩子们的帮助下，小动物们都戴上了漂亮的项链，开心极了。
2.观看PPT第三段，尝试制定自己的规则并排序。
（1）过渡：看，大象也来了。当我看到所有的小动物都有自己的项链时，我真是羡慕极了！但它很大，想要一条特别的项链。
(2)尝试制定自己的规则，并根据规则进行排序。
请用小动物们找到的豆子来佩戴一条特殊而普通的项链。
(3) 显示和告知操作
结果三：情感延伸，体验互相帮助的快乐
1．讨论：在你的帮助下，小动物们都拥有了一条属于自己的项链。当你帮助小动物时，你有什么感受？
2. 活动在音乐中结束。
中班综合教案：小刺猬的项链2 活动目标：
1．巩固绘本故事中间隔排序的经验。
2、大胆尝试制定自己的规则，并学会按照规则进行排序。
3、理解并感受到帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
材料准备：绘本ppt、一些小动物项链图片、一些项链材料。
幼儿体验准备：按照规则排序的体验。
活动流程：
一、故事介绍和区间排序的巩固 1、观看ppt第一段，了解故事的大意。
今天我想向大家介绍一位新朋友，刺猬拉雅。
2. Raya想出了什么好主意来巩固区间排序？它的项链怎么戴？简介：原来，拉雅用一颗红豆和一颗绿豆，有规律地把红豆串在一起，戴成了一条漂亮的项链。
2. 大胆尝试，学会按规则排序 1. 观看ppt第二段，学会遵循规则 (1) Raya 戴着一条漂亮的项链。小动物们不再害怕它，也希望能拥有一条像拉雅一样漂亮的项链。 （2）操作需要小动物们齐心协力，采摘红豆、黄豆、绿豆。请遵守规则，帮助小动物们完成各自的项链。 (3)幼儿操作并讲述操作结果。你帮助了谁？你戴什么样的项链？简介：在孩子们的帮助下，小动物们都戴上了漂亮的项链，开心极了。
2.观看ppt第三段，尝试编出自己的规则并排序（1）过渡：看，大象也来了。我看到小动物们都有自己的项链。我好羡慕啊！但它很大，想要一条特别的项链。
(2)尝试制定自己的规则，并根据规则进行排序。
请用小动物们找到的豆子来佩戴一条特殊而普通的项链。 （3）展示并讲述手术结果 3、情感延伸，体验互相帮助的快乐 1、讨论：在你的帮助下，小动物们都拥有了属于自己的项链。当你帮助小动物时，你有什么感受？
2. 活动在音乐中结束。
中班综合教案：小刺猬的项链 3 活动目标：
1．巩固绘本故事中间隔排序的经验。
2、大胆尝试制定自己的规则，并学会按照规则进行排序。
3、理解并感受到帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
材料准备：绘本PPT、几张小动物项链图片、几张项链材料。
幼儿体验准备：按照规则排序的体验。
活动流程：
1.区间排序的故事介绍和巩固
1．观看PPT第一段，了解故事的主要思想。
“今天我想向你介绍一位新朋友，刺猬拉亚。”
2.巩固区间排序“Raya想出了什么好主意？她的项链是怎么戴的？”简介：原来，拉亚用一颗红豆和一颗绿豆，有规律地把豆子串在一起，戴成了一条漂亮的项链。
2. 大胆尝试，学会按规则排序 1. 观看PPT第二段，学会遵循规则，向下进行
（1）“Raya戴着一条漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，他们也希望拥有一条像Raya一样漂亮的项链。”
（2）讲解操作要求：“小动物们齐心协力，采摘了红豆、黄豆、绿豆，请大家遵守规则，帮助小动物们完成各自的项链。”
（3）幼儿操作并讲述操作结果：“你帮助了谁？他们戴了什么样的项链？”简介：在孩子们的帮助下，小动物们都戴上了漂亮的项链，开心极了。
2.观看PPT第三段，尝试制定自己的规则并排序。
（1）过渡：看，大象也来了。当我看到所有的小动物都有自己的项链时，我真是羡慕极了！但它很大，想要一条特别的项链。
(2)尝试制定自己的规则，并根据规则进行排序。
“请用小动物们找到的豆子来佩戴一条特殊而规则的项链。”
(3)显示并讲述运行结果
3.情感延伸，体验互相帮助的快乐
1．讨论：在你的帮助下，小动物们都拥有了一条属于自己的项链。当你帮助小动物时，你有什么感受？
2. 活动在音乐中结束。