硫酸镍溶解度 假期作业展示||一个有趣的实验（4）：水中花园
写在前面的话
随着“双减”政策的出台，“双减”背景下的作业管理成为教师和家长关注的重要话题。 对于传统意义上的作业来说，改革的迫切需求已经变得势不可挡。 那么，什么是好的家庭作业呢？ 什么样的功课才符合“双减”政策的真正目的？ ——低量高质，这就是“王道”！ 为了让学生在这个辞旧迎新的传统节日里体验不一样的化学学习，我们布置了化学作业“五个一”，即：写总结、讲习题、画小报。 ，做实验，做研究。 在真实的作业中，感受真实的学习和真实的化学反应，努力让学习真正发生！
作业：做一个实验
作业要求：学生如有条件，可根据自己的兴趣完成一些家庭实验。 实验过程中必须优先考虑安全，并可在家长协助下完成。 整个实验过程及其结果以视频或照片的形式记录下来，并完成相应的实验报告。
作业完成者：尤彦熙（2019年领袖15班）
实验名称：水上花园
实验药物
水、硅酸钠溶液（主要）
硫酸铜、硫酸亚铁、氯化钙、硫酸铁、氯化锰、氯化钴、硫酸镍……（辅助）
实验原理
各种金属盐与硅酸盐相互作用，在盐晶体表面形成硅酸盐膜，不溶于水，但具有半透性。 薄膜内部形成浓盐溶液。 薄膜的外面是硅酸钠溶液。 外部的渗透压明显低于膜内部。 影片展开。 达到一定压力后，薄膜破裂，金属盐溶液喷出，与外面的硅酸钠相互作用。 ，形成另一层不溶性硅酸盐膜。 这个过程会不断重复，就像植物生长一样。
实验步骤
步骤1：
将适量配制好的硅酸钠溶液（不少于4cm）加入到玻璃仪器中（这里我们使用250mL烧杯）
第2步：
根据个人喜好将上述辅助药物放入配制好的硅酸钠溶液中（这里使用氯化钙、硫酸铜、硫酸亚铁）
步骤3：
它开始反应了，底部出现了类似发霉的现象，渐渐地，一个水上花园的雏形开始成形……（别动！！！别动！！！别动）不要动它！！！让它自己生长！）
实验见解
这是一次非常微妙的经历。 我和两个朋友一起收集资料，一起规划日程，一起去买药，一起配制硅酸钠溶液，一起完成了这个小实验。 这个过程中有很多令人兴奋的部分。 例如，在配制溶液时，我们家里没有测量天平，所以我们一次又一次地挑战水玻璃的溶解度。 这是一个美妙的过程，我们会因为一个不小心的错误而惊呼。 但我也感受到了发自内心的激动和激动。 我想这就是化学的魅力。
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