项目研究中期报告的撰写
文 孙道斌
中期报告是指对科研项目从开始到结束过程的全面总结报告。它既是对本课题所开展工作的全面总结，也是本课题研究的重要成果。
中期报告应对课题研究进行总体概述；应说明课题研究的进展情况；总结课题研究的阶段性成果；阐述课题研究的创新点；应如实指出存在的问题和困惑，并提出下一步措施。研究项目的目标。
1、项目简介：由于中期报告是阶段性总结，因此有必要对项目研究进行总体概述。因此，在中期报告的开始，需要对项目研究进行总体概述，包括项目的由来、项目定义、研究目标、研究内容等。 。
注：与建议报告和实施方案相比，中期报告中的部分内容需要不断修改和完善，更加详细和具体。
2、研究情况：需要全面论述研究过程和方法的运用，并按时间顺序或内容章节说明研究工作的进展情况。项目研究情况主要包括研究团队开展的活动和研究方法的运用。因此，（1）必须对项目实施以来课题组召开的会议情况作出详细报告，包括每次会议的时间、地点、人员，以及会议的主题、需要解决的问题和对策等。 ， ETC。; (2) 详细讨论本课题所采用的研究方法。目前，中小学学科研究采用的主要研究方法有调查研究法、文献研究法、行动研究法等，这是中期报告需要重点关注的。
3.阶段成果：中期报告需要对课题开展的研究进行总结，提炼出课题研究以来取得的阶段性成果。该项目的研究成果是研究人员通过观察研究、调查研究、实验研究、行动研究、文献研究等一系列研究方法所获得的具有学术意义和实用价值的创造性成果。其主要表现形式包括研究评论、研究论文、教育案例、教学教训、经验总结等。项目研究成果一般分为理论成果、实践成果和技术成果三类。
(1)理论结果。理论成果主要是指研究团队在研究过程中形成的新认识、新观点、新思维的提炼。成果以科研论文、论文、报告等形式在研究期间发表或获奖。
（二）实践成果。实践成果主要是指项目实施以来师生教学行为的积极变化。成果包括学生作品、教育教学案例、教师总结与反思等。
（三）技术成果。技术成果主要是指课题研究中相关尺度、工具、技术手段的开发和使用。
注：①理论成果必须有实践成果特别是教育教学案例的支持； ② 项目研究奖项不能列为研究成果，必须区分研究成果和荣誉； ③ 研究举措不能纳入研究成果，必须区分研究成果与进展的界限； ④成果“关键词”应与项目主题高度相关，完成要求明确。
4、创新性说明：创新是学科研究的生命线。本项目研究的创新点在于描述本项目与同类项目的一些本质区别。每个研究项目都必须产生新的成果，因此在中期报告中必须突出项目研究的创新点。例如，项目的研究中是否有新的策略、新的方法、方法等，需要对这些新的策略、新的方法、方法进行总结，并说明该项目与同类项目的区别和联系。清楚地。这就是研究的难点。
5、问题和困惑：项目研究过程中肯定会遇到各种问题和困惑，所以中期报告需要对这些问题和困惑进行梳理。重点提出项目研究中发现的主观问题，如项目研究偏离目标、不可操作性、无法解决的问题、阻碍项目研究发展的问题等。写作时，应具体、清晰地提出研究过程中（研究本身）遇到的问题；实事求是地提出研究工作中面临的困难（研究的外部环境和客观条件）。
6、后期设想：作为中期报告，有必要对前期工作进行全面总结，并为下一步工作安排提供具体措施。包括下一步研究的具体方法和措施；同时，针对存在的问题和困惑，提出了一些积极的对策；完成预期实验结果的手段和方法等。研究目标和内容发生变化的，必须说明变化的原因，并做出新的工作安排。
注意：“问题与困惑”和“后期假设”必须逻辑严格，内容必须相符。
7、附件信息：附件信息是项目研究主要成果的内容。此外，还包括有特色、有影响力的研究活动的信息。附件是为了证明前期工作和取得的阶段性成果是真实的，有利于评审专家对项目实施质量进行相应检查。
最后需要说明的是，写好项目研究的中期报告，对最终报告会有很大的帮助。由于最终报告需要将开题报告和中期报告结合起来，并按照上述格式补充后续工作，因此必须注意中期报告的撰写。
附件：项目研究中期报告的撰写